一年级心理健康教育教案《8A自己的事情自己做》教学设计.docx

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1、自己的事情自己做一、活动目标：1、为培养学生的动手能力，教育学生从小养成热爱劳动的习惯，体验父母做家务劳动的辛苦。2、通过活动,培养了学生的劳动习惯和动手能力,提高学生自我服务的能力，用自己的双手美化生活。3、通过本次活动，教育学生自己的事情自己做,不能依赖父母,要学会照顾自己，双手越做越勤劳,希望每个孩子人人都有一双勤劳的双手,做个爱劳动的好孩子.二、活动对象：一年级小学生三、学生准备：红领巾衣服袖反着的校服系鞋带的鞋子书包四、模块准备：调查在家里，在学校里，在校外做过哪些事？喜欢劳动吗？五、活动过程：1、热身活动：下雨了谜语导入：十个小朋友，五个在左，五个在右。只会做事，不会开口。谜底：手

2、同学们摇摇小手过渡语：勤劳的手能干许多事，而懒惰的手将一事无成。分享蚂蚁和蛔蛔视频，用心感悟。2、欣赏视频故事蚂蚁和蛔嵋，再交流谈感受。你想对蚂蚁说些什么？你想对蛔蛔说些什么？教师总结：只有辛勤劳动，才有幸福生活。3、日常生活中，自己的事情能自己做吗？做过哪些力所能及的事呢？过渡语:可是我听说和你们一样大的孩子在家里是小皇帝、小公主，什么事都依赖父母，你问我是怎么知道的?告诉你吧，是一双笨手告诉我的，听听他是怎么说的。4、笨手的话（图文叙事）（聚焦真问题，回归体验者的生活世界）学生谈谈听了故事的感受。他这样做对吗？他应该怎么样做？（开放式对话）他听到了大家的批评，改正了过来，大家一起看5、生活

3、中你是不是勤劳的孩子？下面我们来进行一场比赛，比一比谁的劳动本领强，动作最快，最快小组为优胜小组。（音乐：勤劳的小蜜蜂）亲验式活动：比比谁的手儿巧，谁的手儿最能干。（劳动本领比赛）比赛规则：每个人准备完成一系列动作，穿外衣，系红领巾，穿鞋子，为小组优胜小组。6、生态智慧：齐读自立歌伸出手来和老师击掌，作为自己的事情自己做的约定7、勤劳的双手不但可以帮助我们做许多事，还可以帮助别人做许多事开放式对话：（音乐：初雪） 我在家里帮父母做了哪些事？我在学校做了哪些事？在校外，我做了哪些贡献？ 当我帮别人做事时，别人怎么夸我？我得到别人夸奖时， 会是怎样的心情？我会有怎样的愿望？8、核心认知自己的事情自己做别人的事情帮着做9、结语：同学们知道了我们勤劳的双手能干许许多多的事情，我们要自己的事情自己做，老师希望每一位小朋友，都能拥有一双勤劳的手，并用这双手，将来去创造幸福的人生。10、用一首歌表达我们的心情播放我有一双勤劳的手儿歌视频