中国古代思想文化科技艺术考核试题及答案.docx

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1、中国古代思想文化科技艺术考核一、选择题1.下面能反映商朝经济发展水平的是()单选题*A.长城B.铁农具C.夫差矛D.司母戊鼎,解析:本题主要考查能反映商朝经济发展水平的青铜器的相关史实,重点掌握司母戊鼎的相关史实。【解答】商代后期,青铜铸造业不仅规模宏大,而且组织严密,分工细致,能够铸造出大型器物,大型的青铜器逐渐增多,如:司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。题干选项中能反映商朝经济发展水平的是司母戊鼎,D项正确;长城修建于秦朝和明朝,排除A项;铁农具出现在春秋战国时期,排除B项;夫差矛是春秋末期吴国使用兵器,排除C项。故选:D。【点评】本题主要考杳学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并

2、识记能反映商朝经济发展水平的青铜器的相关史实。2.甲骨文是我国最早的文字,甲骨文有多种造字方法,看图,从字属于哪一种造字法?()单选题*A.象形B.形声C.会意VD.指事解析:本题主要考查甲骨文的造字方法的相关史实,识读题干图片是解答本题的关键。【解答】甲骨文有多种造字方法,甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意。看图可知,从字属于会意造字法,甲骨文中的从字,像两个面朝左站立的人,一个跟随一个,会前后相随之意。C项正确;甲骨文中的从字属于会意造字法,不属于象形、形声和指事,排除ABD

3、项。故选:C。【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记甲骨文的相关史实。3 .春秋战国时期,学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象,秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度,汉初奉行道家倡导的“无为而治,唐太宗则依儒家思想践行“民贵君轻。以上史实说明()单选题*A.百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础B,各家学派的思想全都受到历代统治者推崇C.儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱D.有些学派的政治主张为后世统治者所采用解析:本题主要考查百家争鸣的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度,汉初奉行道家倡导的

4、无为而治,唐太宗则依儒家思想践行民贵君轻可知,这一史实说明有些学派的政治主张为后世统治者所采用,选项D符合题意。题干与中华民族的起源无关,排除A项;B项说法绝对,排除;C项说法片面,排除。故选:D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记百家争鸣的相关史实。4 .以孔子为创始人的儒学在历史上经历了曲折的发展历程,下列说法正确的是()秦始皇焚书坑儒,阻碍了儒学的发展汉武帝罢黜百家,独尊儒术,奠定了儒学的地位新文化运动抨击儒家学说,使儒学的地位直线下降文化大革命使儒学东山再起。单选题*A.VC.D.解析:本题主要考查儒家思想.【解答】秦始皇焚书坑儒,阻碍了儒学的

5、发展,说法正确。汉武帝罢黜百家,独尊儒术,奠定了儒学的地位,说法正确。新文化运动抨击儒家学说,使儒学的地位直线下降,说法正确。文化大革命使儒学东山再起,说法错误。故选:AJ点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.注意掌握秦朝巩固统一的措施.5 .孔子是大教育家,其教育行为中打破了贵族和王室垄断教育局面的是()单选题*A.为政以德B.创办私学VC.主张“有教无类D.注重道德教育解析:本题主要考查孔子的教育思想的相关史实,重点掌握孔子的思想方面的主张和教育方面的主张的相关史实。【解答】孔子不仅是大思想家,而且还是大教育家。孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,B项正确;为政以德

6、是孔子思想方面的主张,排除A项;主张“有教无类,招收不同出身的学生,C项与题干不符,排除;孔子在教学中,注重道德教育和文化知识教育,D项与题干不符,排除。故选:B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记孔子的教育思想的相关史实。6 .孟子说:民为贵,社稷次之,君为轻。可见他认为政治统治得以巩固的关键因素是()单选题*A.选贤举能8 .复古崇礼C.富国强兵D.取得民心解析:本题主要考查孟子认为政治统治得以巩固的关键因素的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】孟子说:民为贵,社稷次之,君为轻”,意思是说,人民放在第T立,国家其次,君在最后。孟子认为君主应以爱护人

7、民为先,为政者要保障人民利,可见孟子认为政治统治得以巩固的关键因素是取得民心,D符合题意;选贤举能、复古崇礼、富国强兵与题干内容无关,排除ABC。故选:D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记孟子认为政治统治得以巩固的关键因素的相关史实。7 .道家学派的创始人是谁?()单选题*A.老子8 .孟子C.荀子D.墨子解析:本题考查道家学派的创始人的名字,把握老子是道家学派的创始人。【解答】春秋晚期的老子是道家学派的创始人,他的学说记录在道德经里。老子认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化,善于从正反两方面思考问题,具有朴素的辩证法思想。故选:A。【点评

8、】本题考查对历史史实的分析和准确识记能力。灵活掌握道教的创始人以及主张。8 .追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的奋斗目标,下列诸子百家的思想主张最能体现这一特点的是()单选题*A.知己知彼,百战不殆B.兼爱非攻VC.温故而知新解析:本题主要考查墨子的思想主张的相关史实。“追求与建立和谐、稳定的社会是解答本题的关键。【解答】墨子主张兼爱非攻二兼爱是指希望人们互助互爱非攻”是指反对侵略战争,支持正义战争,符合追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的奋斗目标”,选项B符合题意;知己知彼,百战不殆是兵家孙武的思想主张,与追求与建立和谐、稳定的社会无关,排除A项;温故而知新”是孔子的教育思想,与题干内

9、容无关,排除C项;春秋晚期的老子认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化,善于从正反两方面思考问题,祸福相依体现了老子辨证思想,D项不符合题意,排除。故选:Be【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记墨子的思想主张的相关史实。9 .若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼亡有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。这句话有可能出自于()单选题*A.墨子B.孟子C.论语D.韩非子解析:本题主要考查墨子的相关史实。兼相爱不相攻是解答本题的关键。【解答】墨家的创始人墨子主张兼爱和非攻”,要求对待别人就像对待自己一样,人与人之间互助互爰;反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争

10、,支持正义战争。据若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼亡有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治J及所学知识可知,这句话有可能出自于墨子,选项A符合题意;孟子是战国时期儒家的代表人物,主张仁政,提出“民贵君轻”的民本思想,效法孔子推行自己的政治主张,看到战争的残酷性,提出“春秋无义战,反对一切战争,孟子不符合题意,排除B项;论语由孔子的弟子整理,记载了孔子的言论,排除C项;韩非子是战国末期法家代表人物,他主张改革,反对空谈仁义,提倡法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家,韩非子不符合题意,排除D项。故选:A。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记墨

11、子的相关史实。10 .道教是中国本土宗教,以道为最高信仰。下列人物,与道教毫无关系的是()单选题*A.张角11 张陵C.老子D.释迦牟尼解析:本题主要考查道教的相关史实。重点掌握与道教毫无关系的人物的相关史实。【解答】东汉末年,极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托,为道教的兴起提供了土壤。张角创立太平道,尊奉老子和黄帝,也吸收了流行在社会上的一些神仙方术,他以治病来传道,对贫苦民众有很大的吸引力,太平道传播很快。当时在汉中、巴蜀地区,还有张陵创立的五斗米道,人们只要出五斗米,就可入道或治病。太平道和五斗米道在教义和传播方式上相似,受到下层民众的信奉。老子是春秋后期楚国人,道家学派的创始人。佛教是

12、世界三大宗教之一,产生于公元前6世纪的印度。创始人是乔达摩悉达多,又称释迦牟尼。选项ABC人物与道教有关,但不符合题意,排除;选项D人物与道教毫无关系;但符合题意。故选:Do【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记道教的相关史实。11.东汉末年,有太平道,尊奉皇帝和老子,以治病来传道;有五斗米道,只要交出五斗米,人们就可入道或治病。这表明,当时该宗教的主要信仰者是()单选题*A.皇室宗亲B.下层民众VC.儒家学者D.乡绅地主解析:本题主要考查道教的兴起的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】东汉末年,极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托,为道教的兴起提供了土壤

13、。张角创立太平道,尊奉老子和黄帝,也吸收了流行在社会上的一些神仙方术,他以治病来传道,对贫苦民众有很大的吸引力,太平道传播很快。当时在汉中、巴蜀地区,还有张陵创立的五斗米道,人们只要出五斗米,就可入道或治病。太平道和五斗米道在教义和传播方式上相似,受到下层民众的信奉。据”东汉末年,有太平道,尊奉皇帝和老子,以治病来传道;有五斗米道,只要交出五斗米,人们就可人道或治病。”可知,这表明,当时的宗教是道教,其主要信仰者是下层民众,选项B符合题意。故选:B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记道教的兴起的相关史实。12.下列事件在司马迁的史记中不可能被记载的是()单选题*A

14、.春秋争霸B,长平之战C.卫青北击匈奴D.道教的产生V解析:本题主要考查在司马迁的史记中不可能被记载的事件的相关史实。重点掌握司马迁的史记记述的内容的相关史实。【解答】史记的作者司马迁是我国古代伟大的史学家,史记是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。春秋争霸发生在春秋时期;长平之战发生在战国时期;卫青北击匈奴发生在西汉汉武帝时期;道教兴起于我国的东汉时期,是我国土生土长的宗教。选项ABC在司马迁的史记中可能被记载,选项D在司马迁的史记中不可能被记载,选项D符合题意。故选:D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记在司马迁的史记中不可能被记

15、载的事件的相关史实。13 .司马迁所受的刑罚并未使他阿谀权贵,他用充分的证据表明武帝的残忍和决策错误。他力图区分客观叙事与主观评价。若有文件可稽,他就直接引用原文。由此可见司马迁()单选题*A.创新了史学体裁B.撰史客观、公允VC.注重实地考察D.叙事栩栩如生解析:本题主要考查司马迁的相关史实。重点掌握司马迁及其史记的相关史实。【解答】史记的作者司马迁是我国古代伟大的史学家,史记是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。据司马迁所受的刑罚并未使他阿谀权贵,他用充分的证据表明武帝的残忍和决策错误。他力图区分客观叙事与主观评价。若有文件可稽,他就直接引用原文J可知,这可见司马迁撰史客观、公允,不趋炎附势,选项B符合题意;选项ACD在题干中无法体现,排除。故选:B。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记司马迁的相关史实。14 .“甲午战争戊戌变法”辛丑条约,这些历史事件采用的纪年方法是()单选题*A.年号纪年B.干支纪年VC.民国纪年D.公元纪年解析:本题主要考

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