中学20232024学年第一学期教学计划.docx

《中学20232024学年第一学期教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学20232024学年第一学期教学计划.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学2023-2024学年第一学期教学计划一、指导思想根据xx区关于加快教育高质量发展“三年攻坚行动”的实施意见及市区教科院教学工作会议精神，本学期，学校教学工作在XX省普通中小学强课提质行动实施方案XX市教育局关于深化教学改革构建轻负优质教育生态的指导意见的引领下，全面落实强课提质行动，进一步提升132课堂品质，促进教师专业发展，提升教学质量。二、工作思路明确本年度“H3”工作思路一一锚定一个目标“全面提升育人质量”，围绕一个中心“狠抓教学质量教好书”，重点做好三项工作：一是落实潍坊市初中课堂教学改进行动方案，探索流程再造，优化教学环节，实施“132优质课堂品牌打造工程”；二是深化“

2、融入教学的课堂评价”主题研究，构建以学习为中心的“三位一体学程优化”新型教学范式；三是全面启动初高贯通培养，明晰贯通培养路径。三、工作目标1 .深化课堂改革，全面落实强课提质行动2 .聚焦素养提升，精准助力教师专业发展3 .指向学生发展，探索推进初高贯通培养4 .坚持多措并举，稳步提升教育教学质量四、具体措施（一）深化课堂改革，全面落实强课提质行动侧重以学科核心素养为目标导向的课堂改革，继续以融入教学的课堂评价为突破口，找准深化132优质课堂教学改革的突破点，探索课堂流程再造，优化教学环节，在全区引领下推进“三位一体学程优化”教学改革，来持续深入开展基于课程标准的教学改进行动。1 .推进“三位

3、一体学程优化”课堂教学改革坚持素养导向，基于“教学评一致性”，推进“三位一体学程优化”教学改革。“三位一体”即目标、任务、评价为一体，自主、合作、探究为一体。学程优化，即以学习为中心，强化目标导引，坚持先学后教、以学定教，实现“教学评一致性”。推进路径如下：路径一：“三段三维三评”校本教研机制升级继续深入开展基于证据的听评课活动，打造“三段一一课前会议、课中观察、课后研讨”、“三维一一围绕教学评一致、核心素养落地路径、评价任务设计三个维度进行课堂观察”、“三评一一自评、组评、包靠干部评”的校本教研机制。常态化开展以“融入教学的课堂评价”为主题的集体备课研究。按照教研组间周一次，备课组每周一次的

4、频率，定时间、定主题、出成果，开展以融入教学的课堂评价、新课程标准集中学习展示、学科核心素养落地、思维支架研究为主题内容校本教研活动。路径二：系列化课堂展示提升132课堂品质全校推进“三位一体学程优化”教学改革，通过开展“三位一体学程优化，新型课堂展示、学科组同课异构、青年教师课堂展示、青蓝工程课堂展示等系列化活动，从备课、上课、评价三大层面，坚持目标导引、情境创设、任务驱动，课堂中借助活动创设体验探究情境，以系列化问题替代传统的讲解，做到在教学中能设计课堂评价、准确收集评价信息、有效处理评价信息。力争使全校教师深入理解新型课堂内涵，熟练掌握核心要素与关键过程，进一步强化课堂评价与课程标准、教

5、学的一致性。2 .深度学习新课标首先，以教研组、备课组为单位组织集中研讨学习，以教研活动为载体，定时间、定主题，通过集中开展“学新课标、说新课标、考新课标”等，实现对新版义务教育课程标准的集中深度学习、三说展评、实考实测、单元教学设计比赛，准确理解新课标的内涵，撰写学习心得体会。其次，新学期为时间段，对新课程标准重新解读、分解细化，重点探究课程目标、学期目标、单元目标、课时目标的素养化，构建素养目标体系，找准每个阶段培养关键点。第三，开展智慧分享活动，以求是大讲堂、教研组内展示的形式，开展围绕新课程标准的中考命题展示、三说展示、阶段性成果交流展示等系列活动，通过智慧共享，促进全体教师的共同成长

6、。3 .构建学科结构化思维支架以备课组为单位，从课堂“结构化板书”设计、学案构建思维导图设计、素养型作业设计三条实施路径，将思维支架作为教学改进行动推进的关键点，引领教师结构化解读新课标、教材，把握学科核心思想，并以结构化形式呈现给学生，引导学生对知识的梳理建构、答题规律模板的提炼总结等。同时进一步完善基础性作业和拓展性作业的设计，实现学科的素养达成。（二）聚焦素养提升，精准助力教师专业发展1 .加强教研/备课组建设，凸显“研究”作用各教研组在落实学校教学计划和任务的同时，更要发挥专业化带动和引领作用，各教研组确定本年度学科需突破的重点问题，以“微改革”的形式切中亟待解决的学科育人点开展课堂教

7、学，力争学年内涌现出成果显著的课堂改革金点子。2 .健全教师培训机制，促进教师梯次发展采取专家讲座、课例研讨、百课千人、项目研究等多种形式开展教师培训，全力破解老师们在教育教学实践中的疑难。充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，继续开展教师求是大讲堂，搭建教师交流的平台，实现教师的梯次培养。3 .常抓岗位练兵举措，守好优质课堂阵地根据市区教科院的工作安排，组织好教学素养测试、课堂创新大赛、优质课评选、学科育人能手评选、新四项基本功大赛（课程资源开发、创意作业设计、素养试题创制、学业职业指导）、三说比赛、说作业设计、好作业设计评选等，以赛促研，以研促深。在市区级比赛项目中，组建研究团队，一人参赛，全

8、体研究，共同成长。4 .成立青年教师成长学院，引领业务快速发展成立青年教师成长学院，系统规划青年教师成长路径,通过读书分享、青蓝工程、跟踪听课、课堂展示等活动，同时指导青年教师积极主动参加市区内各种赛事，以赛促练,提升青年教师的专业素养。基础目标：让读书滋养生命成长。每月读完一本专业书，一本自选书目。月份任务9月1青年教师成长学院启动暨青蓝结对仪式2 .跟踪听课、上岗课3 .读书汇报从教走向学11.国庆节读书分享（自选书目）。月2.青蓝沙龙一共叙成长和困惑11月1 .学习汇报对新课标、新课改、新教学的认识2 .跟踪听课12月1 .青年教师汇报课2 .校长领读（三）指向学生发展，探索推进初高贯通

9、培养以“初高贯通试点校”为契机，通过项目化、课题化的路径，在课程开发、师资共享等方面进行深度合作，探索初高贯通培养新路径，打造可复制、可推广的试点样板。（具体措施在项目计划中阐述）1发挥课程育人功能，积极构建高初贯通新课程。（学业课程+成长课程）2 .建立常态化联合教研机制，形成学科贯通培养方案。（四）坚持多措并举，稳步提升教育教学质量1做好教学常规管理，提高教学效益严格教学常规管理工作，严把教学三个关口：一是严把集体备课关，二是严把课堂教学关，三是严把作业批改关。双减政策下，特别关注提高课堂实践使用效率和加强作业与考试管理。教导处、各年级做好备课、上课、听课、作业批改、早读、午练及延时看管服

10、务等教学常规的检查及反馈。通过落实业务干部巡课制度、备课、作业、听课记录检查等，做好过程监管，提高教学效益。每两周进行一次基于实证的检查反馈，重点落实三个杜绝：杜绝满堂灌、杜绝无学案上课、杜绝无学习支架。3 .加强质量评价体系建设，强化目标引领进一步明确各年级各学科发展目标，年级组、教研组、备课组基于各自目标分别确定达成举措，教导处组织开展质量跟踪调研活动，强化目标引领。级部要建立目标生跟进纪实档案，建立“一对一”、“一帮一”的辅导转化机制，通过个别辅导、召开“目标生家长座谈会”，争取家长支持,形成合力，全面提高目标生的帮教效率。本学期七年级重点做好学生行为习惯和学习习惯的养成，八年级关注学生

11、的分化情况，全面落实培优补弱工作，九年级的重点工作就是备战中考。通过听课调研、专项视导、阶段检测等方式，针对存在的问题设计主题明确的研讨活动。常态化开展命题及方向研究，邀请教研员参与指导，开展专题复习课展示、命题研究汇报等活动。4 .定期开展学情检测，落实反思改进制度教导处加强质量监测评价体系建设，定期组织月度学情检测，指导培训教师提高命题质量。本学期继续实行反思改进制度，由级部主任组织，定期进行学情会商，通过质量监测数据查找教学及管理问题，及时发现问题，查漏补缺。摸清班级学生进退情况及原因，及时调整目标生及帮扶举措,关注特殊群体，加强学优学困生的辅导，通过教师大讲堂、学生大讲堂，分享经验，共

12、同进步。五、工作配档间工作内容8月1 .传达新学期教学计划。2 .参加市区教师素养测试3 .参加全区各学科第一单元教学设计展示研讨9月1 .各学科首次全区教研暨全体教师新课标培训2 .三位一体学程优化新型教学范式和自主互助导学型课堂基本模型研究3 .教学常规检查及反馈（基于实证）4 .各教研组、备课组上交计划、下发教研组活动配档5 .各学科扎实开展校本教研（主题：三位一体学程优化新型教学范式）6 .相关课题的研究指导跟进工作。7 .青年教师成长学院启动及青蓝结对仪式8 .新教师上岗课调度、推进。9 月度学情检测及质量分析。10 .各级部上报工作量数据、核算、公示。I1提报区教科院各类统计表（任

13、课教师、区聘教师、自聘教师、近3年入职教师、校本教研、百课千人申请）1。月1教学常规检查及反馈（基于实证）2 .相关课题的中期调度,指导课题组梳理中期汇报材料。3 .青年教师、骨干教师课堂展示活动主题：三位一体学程优化新型教学范式、自主互助导学型课堂模型4 .青蓝沙龙5 .青年教师读书分享6 .各级部上报工作量数据、核算、公示。11月1期中质量检测及质量分析会2 .求是大讲堂3 .青年教师学习汇报4 .各级部上报工作量数据、核算、公示。12月1 .基于课程标准的命题研究2 .思维支架主题研究三类评选3 .青年教师汇报课1月1 .期末考试安排及质量分析2 .学期工作量数据、核算、公示3 .学期工作总结4 .寒假闲暇作业调度学期1.市区教学视导2.市区优质课评选3.市区主管部门安排的临时性工作