中学2023年学校教学工作总结.docx

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1、XXXX中学2023年学校教学工作总结2023年在上级部门及校委会的领导下，认真落实课程计划，狠抓常规管理和落实“双减”政策和“五项管理”工作制度，构建高效课堂，强化教科研工作，提高教师业务水平，教育教学工作取得了令人满意的成绩。一、严格落实课程计划，开齐开足开好各类课程严格按照国家课程计划、地方课程和校本课程计划安排课程，做到了开齐课程、开足课时。二、狠抓常规管理和落实“双减”政策及“五项管理”工作制度1 .抓常规促质量。加强教学常规检查力度和教师教学过程监控力度，对备、讲、辅、改、考、批、评等各个教学环节和教师听评课节次都提出明确要求，实行检查公示制度。教务处和值班领导每天巡视，落实教学常

2、规检查，及时纠正教师教学中的不规范行为。2 .坚持集体备课。备课组对比课标要求，按照教材内容,将重点备课任务合理分解，落实到人，并制定出详细的分工表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。坚持定时间、定地点、定主讲人，活动有记录，讲求实效。实现了资源共享，优势互补，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。3 .全面落实“双减”和“五项管理”。(1)本学期继续开展作业研究工作，优化了作业形式,严格落实“四精”“四必”“四严”，提高了作业质量，严控作业总量，制定了作业公示制度，切实减轻学生过重学业负担，降低学业压力。(2)通过开展课后延时服务工作，丰富了课后服务项目，使学生学校生活更加丰富

3、。(3)提高课堂教学质量，提升了学生在校学习效率，让学生学习更好地回归学校。4 .加强毕业班管理。注重毕业班学生复习方法的指导。组织教师学习课程标准，研究近几年中考命题的总趋势，积极探索高效的复习模式。定期召开毕业班教学分析会、家长会、学生会，研究学生指导和提高成绩的办法。针对学优生、边缘生、学困生，实行分层指导、师徒结对、重点帮扶，尽力做到因材施教，收到良好效果。三、构建高效课堂，加强青年教师培养1 .学校积极探索、构建了“小组合作”的高效课堂教学模式，全面提高教学质量。各教研组每周安排一位教师讲常态课，课后教研组及时评课，改变了课堂教学生态，提高了学生学习的自主性和自信心。2 .为了提高青

4、年教师队伍的业务素质，学校建立了青年教师发展计划，对新教师提出了“一年合格、两年胜任、三年成为学校骨干”的要求。我们采取了师徒结对“以老带新”的办法，提高新教师的课堂教学水平，青年教师在师傅指导下备课，先听课再上课，以保证每节课的质量。通过传帮带的形式，指导青年教师上好过关课、大赛课、观摩课、示范课。3 .利用“叁仁行”联盟平台，积极给教师创造学习机会，组织教师参加了联盟校的各项教学活动，借助优质校的平台,提升我校教师的教学水平。四、扎实有效地做好提优帮困工作1 .采取优生带动的战略。每学期开学初，都对上学期学习之星、进步之星、读书之星等学生进行表彰，营造一种人人争优、拼搏向上的学习氛围。2

5、.关注学困生的成长。对各年级排查摸底，对留守学生、困难学生进行分类登记，建立了学困生档案和学困生辅导计划。各科任教师之间互相协作，密切配合，并积极和家长沟通，争取家长支持和配合，形成了家校共管的有利局面，对学困生转化起到了积极作用。具体做法：首先，做到学困生六优先：一是学校有专门的心理咨询室，学困生优先咨询；二是课堂提问优先；三是批改作业优先；四是参加集体活动优先；五是有了进步表扬优先；六是教师进行家访优先。其次，培养和激发学困生对学习的兴趣。教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。最后，抓反复，反复抓。学困生的思想转化

6、过程是新旧矛盾的过程，也是一个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步。五、加强教科研工作，提高教师专业能力结合上学年教师对教研工作提出意见和建议，本学期教研更加突出实效性，强调解决教学中遇到的实际问题。教研形式上更加丰富，有课堂教学问题研讨、听评课、集体备课、公开课等多种形式，提高了教师自觉参加教研活动的兴趣。通过教研活动，教师的专业素质、评价能力、课堂应变能力都有了不同程度的提高。特别是对年轻教师的专业成长起到了积极促进作用。1积极有效地开展教研活动，加强每周集体备课的实效性，落实好常态课和示范课活动。3 .梳理学校现有课题，推进课题研究进展情况。4 .引领教师将教研与科研相结合，撰写研究论文，开展小课题研究。结合我校课题，鼓励各教研组、学科组制定小课题研究方向，落实研究分工，抓实研究过程，力争不断推出教科研成果。本学年的教育教学工作虽然取得了一定的成绩，面对成绩我们更要深刻反思问题与不足。新的学年，我们继续秉承严真细实快恒的精神，抓住机遇，争取把我校的教育教学成绩推上一个新台阶。