中学教学常规管理.docx

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1、XXXX中学教学常规管理(-)教学计划、总结1 .教学计划：侧重于教学常规落实和提高教学质量的教学模式、教学方法的探讨。任课教师、备课组长要在通读教材、细研课程标准、明确教学目标、教学任务、了解学生情况的基础上，依据课程标准的要求，结合教学实际，制订切实可行的教学计划和教学进度，在开学前交教学部。2 .教学总结：学期结束前，任课教师、备课组长要对学期教学工作进行总结，内容包括：教学模式与方法的改进情况，教学任务完成情况，主要成绩、经验、体会，存在问题及改进意见等。(二)备课3 .个人备课：备课要做到“五结合”：集体备课与个人备课相结合；备教学方法与备学习方法相结合；备知识传授与备能力培养相结合

2、；备教师活动与备学生活动相结合；备教学重点、难点与备考点相结合。4 .集体备课：集体备课要在个人备课的基础上，备课组长组织全组老师进行，每周一次固定时间固定地点。研究课程标准和教材集体商讨教学模式、方法，共同研究突破重、难点的措施和教学中应注意的问题，兼顾不同类别教学班学生的基础情况，分类确定教学目标和导学案，提高课堂教学效率5 .学案命制要做到分层、分类，要遵循教育规律，遵循课程标准，符合互促课堂理念，参照互促课堂标准，优化教学设计，体现“学-评-教”流程，加强主题探究，结合新高考对于问题情境的需要，注重结构化、生活化、社会化的情境呈现，引导学生深度学习，注重思维链条的生成，侧重核心素养的培

3、育。6 .学案应是集体备课的结晶：一人编写、全组讨论、组长把关。有编写人、编号、授课日期；三个年级学案实行互通、实现教学资源共享。7 .学案由课前自学案、精讲案、巩固案构成。自学案提前一天发放，课前有抽查；巩固案课后有批阅(要求有批语，有时间，学生用红色笔修改)。8 .精编教案：教案详略应视教师基本素质和教学经历而定。(1) 45岁以下的教师备详案，即备出：教学目标、重难点、课型、教学方法、教学过程、作业布置、当堂检测、课后反思等。(2) 45岁以上的教师备课笔记可适当减略备课环节，但教学过程设计、考点、重难点、教法不能省略。(3)理、化、生课应做的实验，任课教师必须提前填写实验通知单，通知实

4、验室工作人员作好必要的准备，课前操作一次，以保证实验的顺利进行。实验要在教案中反映出来。（三）课堂教学9 .要优化课堂结构，互促课堂教学结构要实现由“教-学一评、“学_教_评，向学评教，的转变，充分发挥课堂评价环节的作用，通过对学生学习结果的评价准确设计教学活动，让教学更具针对性和实效性。10 .要优化课堂内容，依据课程内容，按照学案导学，结合学习任务和目标，利用场景化的探究主题，引导学生进行深度学习和思考，深挖学科思想和构建科学的思维方式，回归学科本质，注重学生较长思维链的生成，把学生核心素养的培育贯穿到整个教学过程中。I1要优化学习方式，积极采用丰富的教学手段和多元化的教与学的方式。充分利

5、用新技术、新手段，增加课堂便利性和趣味性；线上线下教学活动相结合，拓展课堂形式；通过开展实践性、研究性、项目化、合作式的教与学的方式，增强学生深度学习体验；深度学习指学生在学科领域内或现实生活情境中的难点和疑惑点，通过教师引导，优化学习方式，探索多元的学与教的方法，通过自主、合作的方式进行质疑、发现问题，分析研讨、解决问题，表达与交流等，追寻学科本质，学习学科思想，掌握核心知识。12 .要加强学习互动交流，增强多方互促。教学注重以活动促开放，以开放促发展，在深度学习和深度交流中引导学生自己解决问题，现学生、伙伴、教师、家长之间的互助互促，建设深度学习、优势发展的互促课堂。13 .课堂教学要求：

6、展示教学目标，分析考点、难点、重点。合理使用导学案。小组活动：成立课堂讨论小组，学生参与活动应有广度和深度，教师要有巡视和指导。板书：板书条理、清晰，能够提炼归纳教学内容，与多媒体并用。教师的点拨、指导总结：要及时到位。当堂检测学生通过率高。14 .严格执行课堂规定：严肃课堂纪律：实行任课教师课堂责任制。课堂严肃活泼、积极高效，不允许出现秩序混乱、漫无目的、睡觉、玩手机等现象；实行候课制，即预铃声响起，教师要在教室门口等候，上课不早退、不随意出入教室、不拖堂；上课必须关闭手机，不准在教室和教学区抽烟，不准坐着讲课。（四）作业布置15 .作业布置和批改的目的要明确。旨在促进基本知识、学科思想和核

7、心素养的落实与养成。原则上应该“有留必查,有查必改，有改必讲，有错必纠”。16 .作业布置的内容要有针对性。教师选择作业习题，应精选有利于教学反馈，有利于学生巩固所学知识，掌握教育改革方向，提升核心素养的习题。提倡分层、分类布置作业，以满足不同学生的需要。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。17 .作业布置的形式要灵活多样。要重视对学生预习、复习的指导和检查，不仅要布置读、背、写、算的作业，还要布置一定量的、学生自主选择参加的实践性、探究性的兴趣活动类作业，旨在引导课下的深度学习。通过多样化作业,让学生理解和巩固学过的知识，掌握学科思想和学科核心知识，并培养学生参与学习、探究的

8、兴趣。18 .作业批改和反馈要及时。批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，要标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓励性批语。19 .督查指导常态化。作业的布置和批阅作为教学常规检查的重要内容，不定期抽查与定期检查相结合，做到有检查、有记录、有反馈、有改进；每学期要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。20 .作业量：教学部要合理调控各学科的作业量，所有学科作业量总时间原则上每天不超过2小时，确保学生有足够的时间查漏补缺。（五）自习值班21 .值班教师必须按时到达值班教室，并做好学生考勤,对缺勤学生做好记录并与班主任联系落实，发现无故缺勤学生，要将情况及时报告值班领导。22 .值班教

9、师要引导学生自主学习并负责解答疑难，对所负责的班级要不断巡查，对学生自习期间各类违纪现象要及时制止，对发现的违禁物品要及时收缴，交到值班领导处。23 .实行值班教师责任制，确保值班秩序和学生安全。如遇突发事件，应做出应急处理，并及时上报值班领导。24 .自习值班要服从教学部安排，值班期间坚守岗位：不迟到、不早退、认真履行值班职责。不允许随意换岗，更不允许脱岗，如遇特殊情况确须换岗，应提前告知值班领导。（六）公开课和听评课制度25 .公开课制度化：每位教师每学期至少讲一节精品课,并邀请全校同学科教师参与听课，周前把授课时间、班级、内容报给教学部，由教学部汇总后报科研处。教学部和科研处将组织评委听

10、、评课。26 .听评课要求：3年及以下教龄的教师，每学期听课不少于20节；50岁以下的教师（不含3年以内教龄教师），每学期听课不少于15节，50岁以上的教师，每学期听课不少于10节；每次听完课后要积极参与评课，勇于发言，做好听课、评课记录，不弄虚作假、敷衍了事。（七）模块检测和考试制度27 .学科周练：各教学部按照教学进度和教学需要组织,学科备课组负责安排，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按规范要求进行，填写阅卷评估报告和学生错题分析，报教学部审核并存档。28 .月段检测：各教学部负责安排，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按规范要求进行，根据考试成绩，教学部召开月段检测质量分析会，并安排备课组

11、、班级作业组教情学情质量会商。29 .期中期末检测：考试时间、监考、阅卷到成绩统计完全按XXXX市教科院要求进行，根据考试成绩，教学部要召开期中期末检测质量分析会，并安排备课组、班级作业组教情学情质量会商。30 .实行领导包靠制度。包靠领导积极参加备课组、班级作业组教情学情会商。（八）导师和家访工作要求31 .每位教师要认真学习“XXXX中学全员导师制实施方案”和“XXXX中学百名教师访千家活动方案”并积极参与，争做活动的倡导者和实践者。32 .工作要求：每位教师负责包靠10名以上的学生；包靠教师每月至少和所有被帮扶的学生交流一次学习和思想情况，随时关注被帮扶学生学习成绩、行为表现，每月至少和

12、家长联系1次；包靠教师通过以上工作达到感化学生、感动家长、提升成绩、宣传学校、树立学校形象的目的。（九）师德师风要求33 .端正思想。拥护中国共产党，不传播、不发表违背党和国家方针政策的言论；加强思想道德和个人修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制和反对享乐主义、拜金主义和极端个人主义。34 .爱岗敬业。严禁教职工工作日午间饮酒；严禁教职工工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与工作无关的网上浏览；严禁收费课外辅导学生。35 .热爱学生。严禁教师语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害；严禁体罚或变相体罚学生；严禁教师给学生布置惩罚性作业。36 .严谨治学。严禁教师不备课上课，或备课不认真、不完成教学任务；严禁无故不上课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽误学生学业。37 .严禁教师给学生布置惩罚性作业；严禁擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利。