二年级劳动与实践教学设计.docx

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1、二年级劳动与实践用针和线钉纽扣教学设计教学目标：1 .通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2 .通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。3 .在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。4 .培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。教学准备：课件、各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。活动过程设计：一、激趣导入：1 .请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）2 .那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）二、激发学生探究1同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）3 .哪一组汇报一下你们都收

2、集到了多少种类的扣子？4 .你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？5 .纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线6 .下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。7 .下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）8 .钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。9 .下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣10 谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）11 .同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉

3、法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）I1为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）三、学生研究实践：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）四、师生共结：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。二年级劳动与实践学习钉纽扣教学设计教学目标：1指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚活动过程设计：一、导入新课同学们，在日常生活中.每当

4、我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了.我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。二、讲解制作方法1 .各种各样的纽扣.如何分类？纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣2 .说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法。钉双眼纽扣。穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位,从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上,然

5、后打结，剪去线头。(2)钉四眼纽扣。第一种：“十”字形钉法。钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。第二种：“二”字形钉法。与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉。三、学生分组实践、教师巡视1小组合作，互教互学。2 .学生展示穿针、引线、打结的过程。3 .学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？4 .其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉。5.如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边拉，以免针尖戳到

6、别人。四、作品展示、互动评价1 .小组评议。2 .展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。五、总结回顾，启迪创新小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。二年级劳动与实践清洁与卫生教学设计教学目标：1 .使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。2 .减轻父母的负担，增强劳动观念。教学准备：活动课件活动过程设计：一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑3 .你们在家里做家务吗?经常做吗？4 .能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、讲故事

7、1 .具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴,可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗？(2)不对的地方应怎么做？2 .具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做？四、判断:1 .小明帮助爸爸抱柴。2 .五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。3 .妈妈不在家，小红自己做饭。4 .刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。5

8、.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。通过刚才的学习，同学们有什么感受？五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。教学目标：1 .学习并初步掌握缝沙包的基本技能。2 .培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他小制品。教学准备：长16厘米、宽8厘米的较结实、耐用的布块，棉线，缝衣针，剪刀。活动过程设计：一、导入新课。1、请两位学生上台做丢沙包的游戏，其余的学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝

9、沙包。2、出示范作。教师逐一出示各种不同形状、不同颜色的沙包，进一步激发学生学做沙包的乐趣。二、讲解制作方法。1 .请你们仔细看老师展示的图示和文字说明。2 .比较一下，与自己的想法有什么不同？3 .谁能说说缝沙包的步骤吗？教师注意补充和纠正，并适时板书。步骤：(1)裁剪；(2)对折；(3)缝合(留口)；(4)翻面；(5)装沙(可用豆子谷物代替)；(6)封口。4 .缝合时要注意什么呢？用攻针针法缝合行不行？为什么？你觉得封口时用哪种针法比较好？为什么？三、学生实践，教师巡视。1 .缝沙包的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！2 .播放音乐。3 .教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合作，

10、如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。四、作品展示，互动评价。1自评、互评，比比谁的沙包缝得好。2.评出小组里的最佳作品，向全班同学展示，并交流缝制沙包的经验。五、总结回顾，启迪创新。1利用缝沙包的技法，我们还能做些什么呢？2 .学生讨论交流。3 .引导学生课后进行尝试。教学目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。教学准备：活动课件活动过程设计：一、激发兴趣引入活动1 .同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅，感到很愉快。）2 .今天哪几个同学值日？你

11、们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）3 .小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？（板书：我们爱劳动）二、情感教育（课件出示情境图）图地面有果皮、纸屑、泥块等；图桌雅得很乱、黑板没擦；图苕帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）三、怎样劳动？1 .出示挂图让学生看一看，说一说（有的养护绿植、有的扫地、有的倒垃圾、有的擦黑板、有的

12、摆桌椅）2 .这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动）四、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。）五、辨是非升华认识。（图片出示题学生判断并说出为什么）图下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；图玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；图今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。六、夸夸这些值日生。1各小队讨论选出优秀值日生。3 .组织大家说一说他们是怎样当值日生的。教学目标：1 .通过整理书桌，理解生

13、活劳动的意义，形成积极的劳动观念。2 .掌握整理书桌的基本方法。3 .能主动用科学方法去分析书桌整理后很快又乱的原因，开展研究并做好归类。4 .养成保持书桌整洁的好习惯。教学准备：书桌14张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本等活动过程设计：一、教师可根据课文向学生讲讲零零平时是怎样注意整理书包的,通过一起讨论，让学生明确养成经常整理书包的习惯，对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁，做事有条理的良好习惯，就要从整理书包这些小事开始。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书包的，在整理的过程中要注意请这些同学向大家说明乱摆放物品有什么坏处，为什么要这样整理

14、？从而让同学知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使。可利用空间扩大。2、物品堆放太多和放置杂乱，不但妨碍书写和阅读还会干扰视线，使人的注意力分散。3、物品乱堆乱放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至遗失了也不清楚。三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。四、由于个人家庭条件不条件不同，所以各人的书桌大小物品种类和数量也不一样。说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处？五、可以进行整理书桌的比赛，在每轮比赛前，教师摆放物品实在物品种类数量和位置上都要做些变动，以培养学生根据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。六、本课还要求

15、学生学会经常整理好教室里的书桌，要向学生提出整理教室，书桌的要求，可让学生动手练习整理，然后进行检查评定，提出表扬。教学目标：初步掌握水培绿萝的种植方法；了解绿萝对人体的益处及生长过程。教学准备：幻灯片及准备好的绿萝活动过程设计：一、谈话导入：教师：同学们，观察一下咱们教室有哪些植物？（绿萝）大型常绿藤本植物是一种较适合室内摆放的花卉。绿萝除了具有很高的观赏价值，还能有效地吸附和去除室内空气中的甲醛、苯、三氯乙烯等污染物，是天然的“空气净化器”二、水培吊兰的方法：教师：我们教室里的吊兰是生长在土壤里，它能不能进行水培呢?今天就让我们共同走进水培绿萝世界。（-）欣赏水培绿萝图片。（二）、如何将土培绿萝改为水培呢？同学们讨论一下。（三）、教师结合幻灯片讲解水培绿萝的方法。关于水培绿萝：（1）取材。选取数根生长强壮且带有气生根的的茎段，直接插入清水中养殖,气生根能很快适应水培环境。(2)养护。