信息技术在幼儿教育中应用效益的提高策略.docx

《信息技术在幼儿教育中应用效益的提高策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术在幼儿教育中应用效益的提高策略.docx（1页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

信息技术在幼儿教育中应用效益的提高策略（一）加强幼儿教师培训，提高信息技术水平若幼儿老师要借助信息技术来强化幼儿教育效果，需系统掌握有关信息技术理论和操作，只有这样，幼儿老师方能有效利用信息技术来改善教学手段、教学模式等。据上文所述，目前幼儿老师中信息技术理论薄弱、操作能力参差不齐，因此要加强幼儿教师在信息技术方面的培训，提高信息技术能力。除此之外，培训的安排要结合幼儿教育的特征和目的，促进培训和教学实践的有效结合。基于该目标，幼儿园要改革教师培训模式，结合具体情况来调整教学培训计划，了解老师在信息技术应用的不足和缺陷，在不断完善的同时提供幼儿老师更多的实践机会，真正提升幼儿老师的信息技术能力。（二）信息技术在幼儿教育的应用中坚持以幼儿发展为目标由于信息技术生动、形象、直观的表现形式，深受老师与幼儿的偏爱。然而幼儿老师在信息技术应用于幼儿教育时，要系统了解信息技术的作用，切忌过于追捧教育潮流，导致难以发挥信息技术对幼儿教育的促进作用。实际上，一些幼儿老师对信息技术应用的认识有一定的误区，比如完全将多媒体取代传统板书、和幼儿互动较少等，某种程度导致信息技术应用下的幼儿教育难以激发幼儿乐趣和积极性。因此，在信息技术应用于幼儿教育的同时，老师要整合教学目标，加强幼儿和老师间的交流，有效运用多媒体，实现幼儿全面发展。