全国职业院校技能大赛赛项规程(高职组)——学前教育专业教育技能.docx

《全国职业院校技能大赛赛项规程(高职组)——学前教育专业教育技能.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国职业院校技能大赛赛项规程(高职组)——学前教育专业教育技能.docx（66页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2023059赛项名称：学前教育专业教育技能英文名称：TeachingSki11sofPre-schoo1Education赛项组别：高职组赛项归属产业：学前教育二、竞赛目的办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要提出“学前教育毛入园率提高到90%以上”的要求，人民群众对优质学前教育资源的期盼和对高质量学前教育的期许，都对幼儿教师的培养规模和质量提出了新的更高的要求，全面提高幼儿教师专业化水平和职业化技能已成为当务之急。根据

2、大赛执委会关于举办2023年全国职业院校技能大赛的精神，举办学前教育专业教育技能竞赛，可以更好的检验学前教师教育的教学成果，推动全国高职高专院校学前教育专业人才培养模式和教学方法改革，提高学生的师德素养、专业知识、职业素养、综合育人能力和创新水平，引领学前教育专业高质量发展，为加快我国学前教育事业的发展做出新的贡献。（一）落实相关职业能力要求，助推学前教师教育事业发展本赛项以中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见（以下简称若干意见）国家职业教育改革实施方案为指导，技术规范依据教师教育课程标准（试行）（以下简称课程标准）高等职业学校专业教学标准（试行）幼儿园教师专业标准（试行）（以

3、下简称专业标准）幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要）和32岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）（以下简称职业能力标准）等要求进行设计，遵循“基于教学、高于教学、引领教学”的原则，持续激发高职院校与相关部门对幼儿园教师专业标准、高职学前教育专业建设标准的研究，推进“岗课赛证”综合育人，助推学前教师教育事业蓬勃发展。（-）检验教育教学改革成效，促进学前教育专业培养质量提升对接幼儿园教师典型工作任务与职业岗位的需求，体现职业能力要求，是学前教育专业教育技能赛项改革的重点。然而，幼儿园教师的专业基本功不仅是能弹会唱，能说会跳，还要具有扎实的专业理论知识和

4、职业道德素养，具备教育活动设计能力、教育环境创设能力、观察能力、分析能力、评价能力、信息化教学能力以及创新能力等综合职业能力。基于此，本赛项要求每位参赛选手参与所有赛项的比赛，充分体现学前教育师资培养的适用性，有效检验学前教育专业教育教学改革成效和人才培养质量，更大范围地为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练展示与交流的平台，以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改，推动学前教育专业师资培养质量的提升，促进学生的全面发展。（三）增进校际办学经验交流，助推学前教育专业均衡发展全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行，能展示高职院校学前教育专业的办学成果，密切职业院校之间的交流与合

5、作，推动各学校加强教育教学改革，以赛促学、以赛促教、以赛促能，尤其是发挥对中西部地区学前教师教育的辐射和引领作用，促进我国学前教育专业的均衡发展。三、竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要，为更好地提升学生综合职业能力，全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能测评运用相关的知识与技能，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿学习。项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（完成时间：60分钟）运用现代教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。项目1-2：片段教学（技

6、能展示）（完成时间：9分钟）以给定的素材为题，设计并进行片段模拟教学，要求活动过程中完整呈现所要求的歌曲弹唱（或者歌表演、故事讲述）等技能，考察学生熟练运用所学技能，设计和组织幼儿园实际教学的能力。项目提供歌曲、故事等素材。项目1-3：命题画（完成时间：30分钟）借助铅笔、油画棒等工具，运用绘画技能表现命题内容，考查选手的美术理解和表现能力。项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦，24色普通油画棒，黑色勾线笔等）。项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评项目2-1：保教活动分析（完成时间：70分钟）观看视频，对师幼互动进行观察记录，分析师幼互动中幼儿的行为，并

7、对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。项目2-2：幼儿教师职业素养测评部分（完成时间：40分钟）包括50道选择题和1道案例分析题，试题于大赛前临时编制，其中选择题包含职业基本素养与保育教育两个类别，根据答题正确率和答题时间计算得分；案例分析题主要考查选手的职业认知、职业道德和思维品质。项目3：幼儿园教育活动设计（完成时间：7分钟）该项目以“规定主题”为设计范围，选手根据给定的素材与幼儿年龄段，进行幼儿园教育活动设计，主要考查选手的主题网络图设计、集体教学活动设计、说课等综合能力。（项目1-2、项目3合计备赛时间：90分钟）四、竞赛方式本赛项为团体赛，每队

8、竞赛由两名选手参加全部项目的比赛。大赛设A、B、C三个赛场，其中A赛场选手参加幼儿园教育活动设计的赛项；B赛场选手参加幼儿园保教活动课件制作、幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评和命题画的赛项；C赛场选手参加片断教学的赛项。所有选手参加B赛场的比赛后，按两天分4个场次参加A、C赛场比赛。每位选手参加A赛场的比赛后，立即转入C赛场的比赛，完成该选手的全部赛项。各院校的两位参赛选手在开赛式之后的领队会上，通过抽签确定A、C赛场比赛的场次，每个场次开赛前选手抽取赛位号。团体总分采用各院校两名选手得分之和的计分方式。五、竞赛流程(-)竞赛流程1A、C赛场竞赛流程2.B赛场竞赛流程（二）竞赛时间安排

9、（以竞赛指南为准）日程环节时间内容赛前一天报到全天报到，领取资料，15:00后熟悉考场。第一天上午开赛式9:0010:00开赛式领队会议10:0011:301 .领队会议2 .抽取各队选手的比赛赛场。随机抽取每队两位选手在第二天上午（A1-C1）、第二天下午（A2-C2）、第三天上午（A3-C3）与第三天下午（A4-C4）的赛场场次，每个赛场约30人。第一天下午B赛场选手赛项B场候考13:3014:001B赛场选手检录、一次加密，等待室二次加密、宣讲竞赛纪律（各类通讯工具、储存设备和参考资料禁用）。2.选手抽取赛位号。B场比赛14:0014:20进入竞赛室，等候比赛。14:2015:20比赛项

10、目1：幼儿园保教活动课件制作。15:2015:40中场休息、原地等候。15:4016:50比赛项目2：幼儿园保教活动分析。16:5017:10中场休息、原地等候。17:1017:50比赛项目3：幼儿教师职业素养测评。17:5018:10进入命题画竞赛室，等候比赛。18:1018:40比赛项目4：命题画。18:4019:00待监考教师发布统一指令之后方能离开赛场。第二天上午A1C1选手赛项A1-C1场检录候考6:307:001 .AI-C1赛场选手检录、一次加密，等待室二次加密、宣讲竞赛纪律（各类通讯工具、储存设备和参考资料禁用）。2 .选手抽取赛位号。3 .赛项执委会抽取A1-C1赛场的考题（

11、本组选手考题相同，但与A2C2、A3C3、A4-C4三场考题不相同）。A1-C1场备考7:001.7:00开始，A1C1赛场1号选手进入备考室，赛项执委会公布竞赛题目，选手开始准备，准备时间90分钟。2.每隔9分钟，后面的选手依次进入备考室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推。A1-C1场比赛8:3013:251 .8:30开始，A1-C1赛场1号选手进入竞赛室A,提交“幼儿园教育活动设计”作品，然后进行说课赛项的比赛。2 .完成该赛项后，立即进入竞赛室C,进行“片段教学（技能展示）赛项的比赛；3 .每隔9分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推；4 .每位选手赛完要在休息室等候，待同一组考生

12、全部赛完之后方能离开赛场。第二A2-C2选手赛项天下午A2-C2场候考13:0013:301 .A2C2赛场选手检录、一次加密，等待室二次加密、宣讲竞赛纪律（各类通讯工具、储存设备和参考资料禁用）。2 .抽取竞赛顺序，依次进入备考室封闭式候考。3 .赛项执委会抽取A2-C2赛场的考题（本组考题相同，但与A1-C1、A3-C3A4-C4场考题不相同）。A2-C2场备考13:3015:001.13:00开始，A2-C2赛场1号选手进入备考室，赛项执委会公布竞赛题目，选手开始准备，准备时间90分钟。2.每隔9分钟，后面的选手依次进入备考室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推。A2-C2场比赛14:30

13、19:251.14:30开始，A2-C2赛场1号选手进入竞赛室A,提交“幼儿园教育活动设计作品，然后进行说课赛项的比赛。2 .完成该赛项后，立即进入竞赛室C,进行“片段教学（技能展示）”赛项的比赛；3 .每隔9分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。4 .每位选手赛完要在休息室等候，待同一组考生全部赛完之后方能离开赛场。A3-C3赛场选手第三天上午A3-C3场检录候考6:307:001 .A3-C3赛场选手检录、一次加密，等待室二次加密、宣讲竞赛纪律（各类通讯工具、储存设备和参考资料禁用）。2 .选手抽取赛位号。3 .赛项执委会抽取A3-C3赛场的考题（本组选手考题相同，但与A1-C1、A

14、2-C2、A4-C4三场考题不相同）。A3-C3场备考7:001.7:00开始，A3C3赛场1号选手进入备考室，赛项执委会公布竞赛题目，选手开始准备，准备时间90分钟。2.每隔9分钟，后面的选手依次进入备考室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推。A3-C3场比赛8:3013:251 .8:30开始，A3-C3赛场1号选手进入竞赛室A,提交“幼儿园教育活动设计”作品，然后进行说课赛项的比赛。2 .完成该赛项后，立即进入竞赛室C,进行“片段教学（技能展示）”赛项的比赛；3 .每隔9分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。4 .每位选手赛完要在休息室等候，待同一组考生全部赛完之后方能离开赛场。第三

15、天下午A4C4赛场选手赛项A4-C4场候考12:3013:001 .A4-C4赛场选手检录、一次加密，等待室二次加密、宣讲竞赛纪律（各类通讯工具、储存设备和参考资料禁用）。2 .选手抽取赛位号。3 .赛项执委会抽取A4-C4赛场的考题（本组选手考题相同，但与A1C1、A2C2、A3-C3三场考题不相同）。A4-C4场备考13:0014:301.13:00开始，A4C4场1号选手进入备考室,赛项执委会公布竞赛题目，选手开始准备，准备时间90分钟。2.每隔9分钟，后面的选手依次进入备考室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推。A4-C414:3019:251.14:30开始，A4C4赛场1号选手进入竞赛场比赛室A,提交“幼儿园教育活动设计”作品，然后进行说课赛项的比赛。2 .完成该赛项后，立即进入竞赛室C,进行”片段教学（技能