北街小学三年级科学下册教学计划.docx

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1、北街小学三年级科学下册教学计划一、学情分析通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有

2、好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。二、教材分析三年级下册教科书由“物体的运动”“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元组成。每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。完成一个单元的教学需9课时左右，预计一学期共需30课时。本册的三个单元虽然属于不同的领域，但都强调学生建构科学模型。例如，“物体的运动”单元引导学生建构机械运动中质点的模型，”动物的一生”单元引导学生建构动物生命周期的模型，“太阳、地球和月球”单元引导学生建构日地月的天体模型这些科学模型的建立，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。

3、三、教学目标1、“物体的运动”单元教学目标（1）科学概念目标可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。物体的运动有不同形式。物体的运动按运动轨迹（运动路线）可以分为直线运动和曲线运动。物体运动的快慢是可以测量和比较的。可以用“当运动距离相同时，比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时，比较运动距离的长短”的方法，比较物体运动的快慢。工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。（2）科学探究目标借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置。通过观察和比较，记录和描述物体不同的运动方式。通过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况。借助秒表、软尺等工

4、具进行测量，并比较不同物体运动的快慢。根据设计要求，设计、制作、评价、改进自己小组的“过山车”。基于探索活动中获得的信息，开展基于证据的科学论证活动。（3）科学态度目标亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探究兴趣。采用合适的方式，如实地记录和讲述有关物体运动的信息。体会到重复测试在提高证据有效性中的意义。愿意与同伴合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。乐于分享自己的经验，能接纳他人的观点，完善自己的探究。（4）科学、技术、社会与环境目标初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。发展对技术设计和动手制作的兴趣，

5、激发创造精神。3.“太阳、地球和月球”单元教学目标（1）科学概念目标太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。一天之中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。日辱是古代测量时间的仪器。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。月球是地球的卫星，表面有很多环形山。月相变化有一定的规律。地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。地球是一个液态水资源十分丰富的星球。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。地球表面的海洋面积远大于陆地面积。（2）科学探究目标能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征。能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜想。能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验

6、结果。能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日号。能通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料。能利用维恩图的方式收集、整理、对比两个天体的信息特征。（3）科学态度目标能对自然现象保持好奇心，对探索天文保持兴趣。通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点。尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣。愿意与他人合作，善于分工协作，乐于分享自己的收获。能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思。（4）科学、技术、社会与环境目标亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对人类认知深度的推动作用。了解并意识到人类对自然规律的发现和掌握能对人类生活、技术发展带来巨大的促进作用。意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。四、主要教学措施1、了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。2、让探究成为科学学习的主要方式。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。5、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。6、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。7、充分运用现代教育技术辅助教学。8、利用一定的时间给学生介绍新型冠状肺炎的相关知识。