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1、北街中心幼儿园教师评职、晋级、评优实施方案为了公平、公正、公开地进行评职、晋级、评优活动,减少人为因素的不当影响,切实调动全体教师的工作热情,从而发挥其在学校管理中的“正能量”,减少负面效应,营造和谐的工作氛围,提高我园的教育教学方式,特制定本方案。一、原则:1按考核程序操作,实事求是,客观公正地评价每一位教师。2.提倡公开、公平的原则,努力选出先进典型,不搞轮流坐庄,平均分。3.坚持规范操作、程序合理,经民主评议公示无异议后方可推荐上报。二、领导小组成员(如相关成员参与岗位竞聘,采用回避政策):(一)领导小组:组长:XX(园长)副组长:XX(保教主任)XX(后勤主任)成员:XX(关工委主席)
2、XX(安全管理员)(二)监督小组:组长:XX(报账员)副组长:XX(大五班主任)XX(大四班主任)成员:各班教师领导小组下设岗位设置办公室在幼儿办公室,由XX担任办公室相关资料,负责评职、晋级、评优具体工作。(三)申报及资质审核:韩忠群三、评优评先条件:1符合上级评职、晋级、评优文件精神的教职员工。2 .贯彻执行国家语言文字工作的方针、政策,依法对学校语言文字工作进行宣传、实施管理、监督,推广普通话,使用规范字,工作、教学用语使用普通话,在上班时间使用普通话,在板书、作业批改和其它教育教学活动中,一律使用国家规定的规范汉字的教职员工。3 .上级部门下达的评职、晋级、评优指标,必需推选在相关工作
3、中有突出贡献者,县级以上优秀个人原则上不连年推荐,县级以下优秀可连任。4 .有重大突出贡献者优先评职、晋级、评优。四、评选工作要求(一)评选标准在广泛调研的基础上,根据学校实际,制定切实可行的评职、晋级、评优标准(不必细化为繁杂的分数),只要使评职、晋级,评优可照章操作,同时全体教师又有明确的努力目标,能发挥评职,晋级、评优的导向功能即可。(二)评职、晋级、评优要分类化评职、晋级、评优时,把评职、晋级、评优对象为领导人员组、在编教师组。各组的评职、晋级、评优名额根据各组的人数占总评职、晋级、评优人数的比例确定。(三)评职、晋级、评优程序1 .自我评价。即对照我园评优要求标准,准备实绩材料,进行
4、自评。2 .自我申报。在自评的基础上,对照评优标准,确定是否申报,申报时附上能证明自己实绩的材料。3 .幼儿家长评价。即进行幼儿家长满意度测评,设定基本底线,如80%或85%以上才能参加评优。4 .教师评价。在公示申报评优教师实绩材料的基础上,或者请申报者书面陈述自己的绩效,由全体教师对申报评优教师进行测评打分,去掉最高和最低的10%,得出平均分,根据分数的高低,且按1:1.5的比例确定评优入围人员。5 .职能部门评价。成立评优小组,对入围人员测评,并进行投票表决,按票数高低确定优秀和先进名单。6学校评职、晋级、评优领导小组审核。五、有以下情况者不能评职、晋级、评优:1 .当年请事假两周以上,病假两月以上者;2 .学年内出现违纪违规行为,受过处分者;3 .在上级督查中受通报批评者;4 .不接受学校安排的教学教研任务者;5 .出现教学工作、安全工作责任事故者,自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。6 .教师继续教育学分未达到考核标准者;7 .学校督查中发现:旷课一节以上;旷工一天以上;无故不在岗两次以上;常规工作严重违反制度;严重违反教师职业道德者。8 .凡工作不履行职责者。六、本方案经职代会通过后实施