参加XX省第X期万名校长培训计划学习心得.docx

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1、参加XX省第X期“万名校长培训计划”学习心得2023年8月，我有幸参加了XX省教育厅组织的第八期“万名校长培训计划”。在担任XX省“万名校长培训计划”第八期XX编辑部执行编委期间，认真负责，收集、审核、修改、上交在培训过程中所撰写的讲座新闻稿、班级精彩活动、读书心得、教育故事、书画、摄影等作品到XX编辑部。在组织学员积极投稿的同时，我也积极撰写学习快讯、学习感悟、教育故事等，先后有6篇稿件入选XX杂志。此外，还积极参与班级的宣传活动，在宣传部刊发了一篇题为永葆赶考的清醒和坚定的党课简报。学习期间，学习笔记在“XXXXX”优秀笔记评选活动中被评为“优秀笔记”；在XXXXXn三笔字比赛中，荣获毛笔

2、板书特等奖；在XXX第X届教职工“XXX”比赛中，荣获毛笔字学生组二等奖。经过一学期的脱产学习，思想上有很大提升，终身学习的理念更加坚定，这将助力我治校和育人。笔耕不辍吾辈当自强有些人对当前的教育是失望的，他们说，如今是一群不爱阅读的人在教书。我是不赞同这一句话的，因为我们老师每天都在看书、阅读、备课、改本、写教案。但我们不得不反思一下，我们的知识面是否过于狭窄化？阅读面是否有待加强？朱熹强调读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进。苏东坡在又答王庠书一文介绍自己的读书方法：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。我们是否像这两位先贤一样去阅读经典，去领悟经典。我们在提升育人本领的同时，要通过阅读和写作

3、来提升自身的气质，达到“粗缗大布裹生涯，腹有诗书气自华”的境界。终身学习吾辈当自强我们从事的是教书育人的事业，唯有树立终身学习的理念，才能让自己跟上时代发展的脚步，以至于不被时代所淘汰。所有教师必须要有危机感，深入打破“铁饭碗”意识，让一些不思进取、不求进步的教师转变观念，牢固树立“活到老，学到老”的思想，继续为教育事业奉献青春和力量。在知识、信息飞速发展的新时代，我们必须加强教育理论和教学方法的学习和研讨，要致力于课堂教学的探究。学校的一切工作要从学生出发，为学生服务，树立全面育人的理念。作为在一线从事教育教学工作的教师，不学习，不改变教育观念，是很难培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和

4、接班人的。我们要为国家着想，为人民着想，为学生着想，全面树立服务意识，扩展知识视野，更新知识结构，用心专研教育思想，完善教学方法，在工作中践行我们的教育初心和使命。修身养性吾辈当自强时代在发展，生活水平在提高，我们处在一个物欲横流，功利性、商业性很强的社会，我们应该保住教育的一方净土。作为教师，必须洁身自好，要能抵御各方面的诱惑，不急功近利，不追名逐利，牢固树立“静心教书，潜心育人”的理念，要能安贫乐道。我们就是“一缕青烟”“一抹阳光”“一条清流”，我们是学生的引路人，唯有学高才能为师，身正才能为范。在教育教学工作中，要多一点使命意识，多一点傲骨清风，多一点人文情怀，多一点“道”的坚守。作为教

5、育者要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，扎根于大地、土壤、淤泥之中，接地气，有底气，厚积而薄发，要能够用出世的勇气，去做入世的俗事，不逃避，迎难而上，洁身自好，回归本真。以身作则吾辈当自强育人首先要育心。无论是为人父母，还是从事教育教学工作，必须有“身教重于言教”的意识。为人师，必须以身作则，行为世范，“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从“。我们倡导全民阅读，教师首先要带头学、带头读，以此来促进学生学、学生读，学校要进一步完善读书会、故事会的制度建设，不单单开展师生的读书交流分享会，要把家长请进来，让他们同自己的孩子一起来分享读书心得和体会。父母是子女的第一责任人，我们一定要利用好家庭教育

6、资源，助力学校育人工作的开展：让孩子放下手机，首先父母要放下手机；我们加强学生体质锻炼，首先父母要能引导孩子锻炼；我们倡导睡眠管理，首先父母要能身先士卒学校在管理上，必须要求我们的教师以身作则，为学生树立正面榜样，榜样的力量是潜移默化、润物无声的，用榜样的力量感染学生，熏陶学生。此外，家庭教育不能缺位，学校要积极组织“好家风、好家教”进校园活动，开展亲子运动会，亲子美食节，亲子绘画，亲子阅读交流分享会，亲子关爱活动等，通过活动的开展，带动所有家长致力于言传身教的家庭教育，使我们的学生更加地有自信、有底蕴，在浓浓的家校互动氛围中健康成长，成人成才。对学生的教育，我们学校、我们教师是责无旁贷的。吾辈当自强：我们要能笔耕不辍，博览群书；我们要能终身学习，更新理念；我们要能修身养性，以德育人；我们要能以身作则，育人育心。一个学期的学习生活是艰苦的，学习时间是紧凑的，但我们的精神是富足的。“学习能启人心智，撼动心灵，丰富人生；学习能积淀学养，激动思考，指点迷津。”让我们在这春华秋实的季节里，与书籍携手同行，重新开启教学生涯的心灵之旅。我们的课堂将充满智慧，我们的教学将一路生花，我们的生命将更加厚重深沉。