四川大学水利水电学院第三届教师教学竞赛评分标准.docx

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1、四川大学水利水电学院第三届教师教学竞赛评分标准一、教学创新设计汇报评分表（占比为40%）评价维度评价要点分值理念与目标课程教学贴合“以学生发展为中心的理念，强调高阶能力以及情感价值的课程目标。25分教学内容课程内容有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。30分将思想政治教育与专业教育有机融合。将学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化纳入教学内容。过程与方法教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。25分能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难。强化师生和生生互动，教学活动应循序渐进，教师提供必要的支持和指导，

2、帮助学生成为自主学习者。考评与反馈测试多种多样，能合理评价学生知识、技能的掌握情况。20分过程性评价与终结性评价相结合，以促成学生进步为出发点设计多元的评价方式，且给与及时反馈。提供清晰合理的评价规则和标准，积极创造学生自我评价和同伴互评的机会。总分100分二、现场讲课评分表（占比为60%）评价维度评价要点分值教学理念教学理念符合学科专业与课程要求，体现立德树人思想和“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念；10分教学内容具备高阶性、创新性、挑战度的“金课”特征。教学内容有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。40分重点难点突出、逻辑合理、结构清晰。课程思政目标得到实现，促进学生家国情怀、科学与人文精神的培养。教学模式注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。25分教学目标科学、明确，重视学生发展需要，所有课堂活动与教学目标具有一致性。教学组织有序，教学过程安排合理。创新教学方法与策略，调动学生积极性，师生互动充分。合理有效运用现代信息技术，支撑教学创新。考核评价的内容和方式创新。教学效果课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深度参与课堂。25分学生知识、能力与素质得到了全面发展，有效激发学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。教学风格突出、教学模式新颖、效果好，具有较大的借鉴和推广价值。总分100分