四年级第三课《天窗》.docx

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1、四年级第三课天窗天窗分分分部部部一二三第第第(13):写天窗的来历.(47)：写天窗是孩子们唯一的也将(8):写感谢发明天窗的大人们.,1乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。2碰姑熟摭皤耗韭外段都船急盘靠板摩跖关起来，屋子里就黑得像地洞似的rM也是开天W的原因.3于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作天窗飞写天窗的来历“仰一号”写出了孩子们的活港豆矍。4夏天阵雨来了时，孩子4欢在雨里&脸“顶是特别的意思,在这里表示程度高J迨”“跳”闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是4延

2、应分。访“唯-”体现了天窗嗯梵器篇矗们篇右)在雨里玩春.孩子们失去了型爹蹩%应诙。学习字词字、词是最基本的学习语文单位，如果我们没有把字词学好，可以说在学习语文的过程中是非常困难的，所以整个小学时段我们必须把每一课的字词学会、学懂。天窗这一课的一类生字有：慰，藉，卜，锐，滩，帐，烁,蝙，蝠，霸，鹰，这一课的生字比较复杂一些，但同学们还是需要必须会书写。记字的方法我们在小学二年级的时候学过很多种，所以同学们在记生字的时候可以利用自己比较喜欢或者是比较容易记忆的一种方法来记忆。拆分法慰=尉+心，藉=+错，滩二汉+隹形近字记忆法锐钝，帐账近、反义词近义词关闭封闭，慰藉安慰，猛烈猛厉，扫荡横扫，锐利锋

3、利，奇幻奇异。反义词慰藉打击，猛厉温柔，扫荡保护，锐利迟钝，真切虚浮，阔达狭隘。近义词如果考试出来写近义词的题我们不会的时候，可以想办法把给出的词语换一个字，然后我们再斟酌一下对不对。例：锐利锋利，装饰装扮（我们就想哪个字可以换，这样换后基本不会出错）反义词一般都是意思相反的词语，我们就可以把给出的词前面加一个不字，然后再自己思考一个和他相反的词语。例：猛烈我们可以想猛烈的反义词就是不猛烈，那么不猛烈，我们应该换成一个怎样的词语呢？猛烈温柔（和蔼）可爱讨厌（意思就是不可爱）小U璃你会看见雨脚在那里卜落卜5从那小小的玻用，笈.你想窠到这雨，这风，这霄J:广箸M需;这世界，你M它们新威力比侏这电,

4、怎样总厉地第%/般明胃漏M窗会使你的也慧慧1辑皿中自然界的力6晚上,当你学着上床去.休息的时你还忘不了月光下的金地河滩你偷/文中两次横到小小的天奋是“唯1的慰偷地从帐子里伸出头来，仰起了从中可以体会到V谭文表达的思想感情.脸这时候，小小的天窗又是你二/=.二次山M嘉送了杨孑们婿大自然的追求和渴文章段落以及大意天窗这一课一共有8个自然段，这8个自然的，我们可以分为三个部分。第一部分（1-3）13自然段介绍了天窗的来历。第二部分（47）47自然段写了天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分（8）第八自然段写了感谢发明天窗的大人们。【中心思想】这篇课文讲述了一个小孩子借助家里的那一方天窗观看屋子外面的世界，

5、并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。【主要内容】乡下的屋子只有前面一排木板窗，夜晚孩子们被逼着去睡觉时,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画画，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了他们心灵飞翔的窗户。蜜锌船猿黑障&斓什纤蟒不窗，在什4情OtF.小小的天窗成了核子们“唯一的慰藉“？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。Ir1”夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗成了孩子们“唯一的口假句子，回答括号里的问题。“扫落”让人感觉外面的狂氏鼻雨、电闪鸣，似爱要把整个世W天窗使孩子们的想徵变怨活反，他们在

6、有限的辞中步到了，动的雨脚、用工似的闪电，也瞥象到外疑世界风雨gftictwig*s*后习题你想靠到这雨，这风，这雷，这电，怎样叁厉地扫落了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？）因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有“，从“虚”中看出“实”。（结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中步出“实”的。）课文的第自先玄睚当矗麟饕起警的-些W3%密这疝露斛鹫产酿盘91、默读课文说说天窗在哪儿？为什么要看天窗？答：天窗是屋顶开的一个装有玻璃的小方洞，木板窗在

7、大风大雨或者北风呼呼叫的冬天被关起来，屋子里黑得像地洞似的，这时打开天窗就会有一丝光亮透进屋里来。2、在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉“，找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。答：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。3、读句子回答括号里的问题。1你想象到这雨，这雨，这雷，这电，怎样猛烈的扫荡了这世界，你想象他们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？）答：“扫荡让人感觉外面的狂风暴雨、电闪雷鸣，似乎要把整个世界荡平，天窗使孩子们的想象变得活跃，他们

8、在有限的视野中看到了跳动的雨脚、带子似的闪电，从而想象到外面的世界，风雨交加，电闪雷鸣，所以通过想象带来的感受要比在露天真实看到的要强烈得多。X时候,小Xe求和渴慰藉！黑们雪皆乐想象到无数.你会从那小玻璃上面世史&闪烁烁可爱的星，克像山似的、马竺空二似的奇幻的云彩；你会从那小玻墙上面掠过的一条黑影，想象到这逛X灰色的螭蜡，丑是会唱歌的夜莺.（分是霸气十足的猫头鹰总之，农的美丽神奇，立刻会在你的想,三个“也许”构成推比句,体现了孩子们车的惶饮力和天窗象中展开带来的敏118初段蒲帖舟黑名飘蠢戳加剧熟需鎏会嚣的孩子们知道怎样从“无”中看出“有“，从虚中看疝学力立想象力量丰才多器的.所以组t比*松切.更达.更.实.出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复建市篇屋1：E二.：1是透过天用看到的情景J”可”实”是2因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有二从“虚”中看出“实”。（结合课文，说说孩子们是怎样从“无”看出“有”，从“虚”看出“实”的。）答：课文的第47自然段，孩子们透过小小的天窗看到了外面的一些事物，比如星、云、及黑影，这些是真实存在的，也就是“有”和“实”；作者运用神奇的想象，把看到的“一粒星”想象成无数星星,还把“云”想象出各种千姿百态的奇幻云彩等，这些想象出来的事物是不存在的，也就是“无和需