学校作业管理制度.docx

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1、小学作业管理制度一、指导思想为了落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知的要求，规范学校的作业管理，我校特制定本制度。本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重要依据。二、具体措施1、作业管理的部门学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。2、作业管理的内容学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。3、实行作业备案制度教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平,科学设计作业内容，保

2、证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。4、作业的设计与布置(1)作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。（2）作业要根据不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。落实因材施教原则。（3）家庭作业的布置要灵活有度。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟，五、六年级的家庭书面作业时间不能超过60分钟。家庭作业的类型也要

3、多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。（4）学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。5、作业的批改（1）老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作业,要在第二天早上上课前亲自检查完成。（2）语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次，要求教师全收全改。取消日记，采用周记培养学生的写作能力，要求教师每次精批全班人数的2/3,略批全班人数的1/3,其它作业每节批改一次。（3）作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。（4）批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。作业评价高年级采用等级评价，如优、良、中、差等；低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的评价方式。（5）老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。6、作业的督查（1）学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次,每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个等次，并依照学校教师工作考核细则评定。（2）定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。（3）作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。