实习班主任工作总结优秀7篇.docx

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1、实习班主任工作总结优秀7篇想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是我整理的实习班主任工作总结优秀7篇，供大家品鉴。实习班主任工作总结优秀1一年的实习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻的熟悉，深深地明白：做一个好的班主任真不简洁。实习期间，虽然布满劳碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下过去一年担任实习班主任期间的工作情况以及感受。一、了解学生、沟通沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更

2、好地管理班级。在实习的最初，我通过找班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。二、作好计划、繁而不乱我利用教学空隙，根据自己了解到的情况和班主任的建议，制定了详尽的工作计划。假如没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不行猜测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先

3、作好计划。确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲多。三、为人师表、树立威信班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判定能力，也有了一定的看法。俗话说：身教重于言教。我无论在穿着妆扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。四、建

4、设好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力气。班干部在班级中是各项活动的组织者和提倡者。我一到高二二班班，就着手了解班委情况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。五、敬重学生、贵在坦诚高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对四周的事物很敏感，容易受到损害，班主任应该是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互敬重、理解、友爱的氛围，把保护和敬重学生的人格与自尊心作为班级

5、管理的重要原则。记得一次，一学生不当心踩到我的脚,连忙说对不起，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地说：没关系。走路当心，别摔倒拉。那学生一听,紧张的脸伸展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后,这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。敬重学生的情感与敬重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多敬重、多支持与多帮助；主动帮助学生克服各种

6、情感危机，培育学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都能得到应有的敬重与健全的进展。如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会，我并没有批判他，而耐心地询问原因，知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地参加了校运会。敬重学生的自主性和个别差异也很重要。如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法我就让他们发挥各自的长处，培育他们自主、独创的意识。学生正处于身心进展的关键时期，其心智和个性的进展各具差异。班主任工作的开展，必须敬重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒

7、、不卑视，不由于家庭贫富、成果好坏而左右自己的观念、态度，公平对待全体学生。同时，我全面了解学生，关注每一个学生,根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育，努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价。实习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰难性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。实习班主任工作总结优秀2在这三个多月的实习生活中，有过心酸，有过感动，也有过欣喜，我们像小孩儿在海边玩耍一样，对着眼前的事情总是带着奇

8、怪的心情去做。在实习期间，乐观的协作实习学校开展各种活动，并担任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要负责签写班里学生们的请假条，组织班会活动，开班会，管理学生们的纪律，卫生，迟到情况，开家长会等等工作。刚开头真的有些茫然，特殊是面临这么多事情和各种临时多变的事情；张校长似乎看出了我的心思，她告知我：万事开头都有个“难”字，适应了这些就好了，遇到事情要不要紧张即使是再大的工作量，静下心来，专心找出它的条理性来，你就战胜了困难。听了张校长的一席话班主任工作开头变得得心应手了，对这些事情处理的也有调理性了。1、乐观开展班会会前乐观打算，筹划，搜集各种关于主题班会的资料，让班长及其班委协助

9、自己整理资料；班会时专心对待，考虑到每位同学都要参加进来，还要面对任何事有随机应变的能力；班会结束后准时记录不足的地方，避开下次班会再次发生类似事情；进行班会总结。2、乐观开展家长会与学生家长联系，做到提前通知每位家长，多与家长沟通，了解学生的家庭情况；同时也让家长了解孩子在学校的学习情况，做到家长与老师“强强联手”，努力提高学生学习成果；3、导师制及家访实习期间，接到实习学校的通知，要求每位老师在班里选出四名同学，对他们在学习进行辅导，在生活上进行指导,帮助四名学生进步，提高学习成果。此外，去学生家中进行家访也是必要的，这不仅能够加深老师对家长的印象，还能彼此间有更多的沟通与沟通，拉进老师与

10、家长的距离，遇到外出打工的家长，使家长会的形式还可以以电话联系的形式进行。4、处理班里日常工作(1)帮助宿舍同学间调整内部纠纷，是他们彼此间的心结打开。(2)帮助学生解决生活上的困难与挫折。(3)负责办理卫生，记录等事务。(4)在班里各种小型的活动，开展最佳歌手大赛，演讲竞赛，篮球竞赛，丰富学生们的课余生活。5、总结感谢这三个月的班主任体验生活，它让我成长了，变成熟了；其中有过坎坷，有过艰辛；我现在体会到了这句“当好好老师难，当好好班主任更难，”的话，面对一个班级对其进行管理，这真的考验到了自己的组织能力，还有遇到紧急情况应对的能力。通过自己的不断摸索，总结出了自己的班级管理模式；通过指导老师

11、和张校长的不断激励，我在不断地进步；通过学生们的乐观协作，才使得我的实习生活变得如此顺利。珍惜这次熬炼的机会，也珍惜与学生们在一起的机会，真的舍不得了。实习班主任工作总结优秀3来到职中实习我们有一个异常的任务，就是参加班级的管理工作，以前上学的时候每个班级都有班级的管理者，他们是对学生最操劳的一个，也是最累的一个。可是，假如你把班级管理的好的话就会忘却自我一切的心酸和泪水，由于你对得起班主任这一神圣的职位。经过这几个月的实习，我熟悉到了班主任这份工作的重要性，并且在摸索和借鉴中前行，下头，就将自我的心得与大家共享一下。1、规范行为习惯，树立正确的学习目标2、组织活动，丰富学生课余生活，提升团体

12、意识感为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面乐观参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自我，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组织的各项活动。经过活动的开展，学生感受到了平坦的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展现个人本事的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行3、加强和学生的沟通我班学生年龄从之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通沟通是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课

13、余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮忙等等情景下，和学生交谈，准时的关心帮忙学生，与学生成为交心的伴侣。经过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。学生的比较、仿照本事是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在学生心目中的形象，留意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中老师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中留

14、意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和谐相处，和他们谈人生，谈幻想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生显然是兴奋的,可是我的压力是巨大的。作为班主任，必必要了解每一个学生，才能更好的管理班级。在实习期间，我努力的了解每一个学生，经过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话，了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生。班主任工作是辛苦的，但我信任苦中会有甜的。实习班主任工作总结优秀4虽然带班时间不是很长，没有足够的阅历能够畅谈，可是三

15、个多月的实习时间也让自我对教学有了自我的看法。无论是什么科目，我想大部分老师执行的都是“抓两头，带中间”的教学政策。两头指的是成果优异的学生和成果后面的学生。学习成果好的同学老师自然是喜欢的，想让他们有更大的提高，对他们寄予厚望也是情有可原的。而学习成果不好的同学，老师由于讨论全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们提高，这就是大部分老师的重点时间分配。中等学生成果比较稳定，没有异常的让人瞩目的成果，提高的趋势也不是异常的明显，所以自然地老师的留意力就不在他们身上了。在之前上课的时候我也是这么做的，可是一段时间我发现这样的效果并不是十分的明显。成果好的同学确实还是成果好的，只是在原先的成果上并

16、没有看到异常大的提高。而成果差的学生在老师的激励下，确实有了学习的动力，可是由于基础知识确实比较薄弱，虽然有提高，可相对来说不是很明显。在看班级的成果统计的时候发现，每次考前十名的每次考后面的其实都是那么几个人，两者加起来也就是班里三分之一的人数，绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是进取的，在班级中悄悄无闻，课堂上举手发言也不是异常显眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人，可是我却想,班级中的强大力气应当是由这些中等生组成的。在之后的几次上课时，我有意地多让那几个中等生回答问题，每节课叫的人不一样，几节课下来，大部分学生已经起来问答过问题并得到我的激励和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些提高，在上课的时候就大力表扬，提高不大的同学就进行激励。我单元测验的时候果真结果和我想的一样，优秀生还是那几个，可是前十名就已经有3是三个原先成果中等的学生。我们都觉得想把优秀生和成