寄宿生生活卫生习惯存在的问题及策略研究.docx

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1、寄宿生生活卫生习惯存在的问题及策略研究河北省邢台市威县仲夷小学054700要使学生养成良好的生活卫生习惯，为之探讨管理的方法、寻找行之有效的管理途径，对于学生的健康成长有着非常重要的意义。同时，这也是我们寄宿制小学研究的首要课题。那么,寄宿学生到底有哪些不良的卫生习惯，又该怎样培养他们良好的卫生习惯呢？下面，将我们寄宿生生活卫生习惯的养成课题组在这方面进行的一些尝试和探讨与大家一起分享。一、存在的问题1 .在宿舍中出现的问题。通过调查分析和个案研究，我们发现寄宿生在宿舍的主要问题是不能约束自己，总是违反纪律、不讲卫生、东西乱放等。调查发现：将近40%的寄宿生存在不同程度的生活不能自理现象。例如

2、：乱丢纸屑、瓜皮果壳，随地吐痰；乱吃零食以及吃零食后随手乱扔包装袋；不会保持指甲、手、脸、衣服的清洁，记不住饭前、便后要洗手；睡觉不洗脸和脚；不会动手洗袜子等小物件；日常用品乱堆乱放；鞋袜摆放不整齐；衣服乱丢乱挂；起床不叠被褥或者乱叠乱放。寄宿生宿舍良好的生活习惯没有形成。宿舍值日生制度流于形式，值日生因要整理宿舍内务，早读迟到。因个人物品乱放，20分钟整理不完，扫完地就没有多少时间做其他的事情。没有形成打扫、整理内务的习惯。学校要组织寄宿生整理内务，穿衣、叠被、洗脸、刷牙都要组织学习。部分寄宿生在家一切都是大人包办的，来到学校还没有脱离“衣来伸手，饭来张口”的习惯。2 .在餐厅中出现的问题。

3、根据监测得出，有60%的学生饭前不洗手，有36%的学生对饮食生活极为挑剔，经常有人提出不吃这不吃那，这样不好吃那样不好吃.尽管学校一再教育和强调，但一顿饭后，餐厅里倒掉的东西还很多，有7%的同学随意乱倒饭菜的现象还时有发生。3.在教室中出现的问题。孩子有自己的天性，他们往往是率性又是任性的，他们矛盾于随意和遵守规则之间。寄宿生和走读学生相比更需要自我约束，但有些寄宿生在家是别人迁就他们的居多，所以从小就缺乏自我约束方面的能力锻炼，例如在墙壁上乱涂乱画、看书做作业不注意用眼卫生、随地乱扔纸屑。目前，学生的习惯养成仅仅停留在感性认识上，真正的习惯养成还需很长一段时间。二、对策探究1寓教于乐，学习养

4、成。我们充分利用班会、阅读课、课间操活动等阵地开展以培养学生生活卫生习惯为主题的宣讲、督促活动。（1）活动育人。一是班会活动。丰富多彩的活动能陶冶学生的情操，丰富学生生活，促进学生能力的发展。我校每学期至少开展五次以培养学生生活习惯为主题的班会活动，如如何保护眼睛、如何洗袜子等小物件、如何形成良好的饮食卫生习惯、如何保持教室的卫生经过一系列的活动，学生的生活能力有了明显的进步，生活习惯好了，也更爱卫生了。难怪有学生在日记中写道：“我最喜欢班会活动课了，它教给了我许多以前不会的知识.二是文明宿舍评比活动。对于寄宿的孩子来说，寝室就像是他们的第二个家，如何让家更舒适、更温暖，是我们共同的心愿。宿舍

5、卫生好了，走进去让人感觉舒服了，学生也能睡个好觉了。在生活卫生习惯的养成教育中，我特别重视充分发挥生活老师的指导督促作用，配合生活老师教会学生一些日常的生活卫生技能，并和生活老师一道检查督促，持之以恒，让学生逐步形成良好的习惯。可组织每个宿舍的宿舍长和生活老师一道进行文明宿舍的评比活动，在评比中激励学生良好习惯的养成。（2）环境育人。良好的班集体犹如一个大熔炉，能把生铁炼成钢。因此，我校十分重视教室的布置，有好人好事栏、行为规范栏、图书栏等等。我们充分利用教室的四周教育学生，随时随地让学生注意自己的习惯。我还和生活老师一起美化宿舍环境，在墙壁的四周贴上文明标语，如被辱整齐、讲文明、讲礼貌、团结

6、同学、按时就寝.这样有利于学生日常生活习惯的培养。3 .家校联系，形成合力。每周一次家长会，家校联系。家长是孩子的第一任老师，家长的素质直接影响到孩子的成长。因此，在整个行为训练和习惯养成过程中，要注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以期获得更佳的效果。特别是学生刚入学的那一学期，我坚持每周给家长开一次家长会，阐述自己的教育思想，希望家长能跟上来。特别是生活卫生习惯的培养方面，我更是特别要求。4 .循序渐进，持之以恒。（1）循序渐进，形成训练。从学生发育成长的规律，对不同年龄阶段的学生提出不同内容的卫生习惯要求，把培养卫生习惯的目的、意义讲清楚，由易到难，由少到多，由简单到复杂，循序渐进地加以培养。（2）严格约束，规范训练。“没有规矩不成方圆，学生的各种良好生活习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中烙下良好习惯的印痕。实施素质教育，就是要教给孩子终生受用的东西。良好的生活卫生习惯是现代人应具备的基本素质，小学生是行为习惯开始形成的时期，也是培养孩子良好行为习惯的最佳时期，发展中的孩子可塑性大，及时施教将能收到事半功倍的效果。我将继续把培养学生的良好习惯渗透到一日的学习、生活活动中，充分发挥家长的育人功能，持之以恒，促进寄宿制学生良好生活卫生习惯更好地养成。