小学美育工作计划（两篇）.docx

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1、XX小学美育工作计划（两篇）（一）一、指导思想本学年，学校美育工作以学校素质教育为核心，全面实施学校美育工作发展规划，以坚持创新学校美育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于美育全过程。面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的美育工作，使我校的美育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。二、总体目标：1 .加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。2 .坚持

2、面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。3 .深化艺术类课程的教学改革，开齐开全艺术课程。三、具体措施：（-）抓好学校环境建设，提高学校环境艺术品味。1加大学校资金投入，美化校园环境，使校园外部环境达到美化、绿化、香化，提高品味，实现环境育人的目的。4 .加强教室、办公室、其它各室的布置，体现艺术特色，充分展示教师学生风采特长，做到让每一面墙都说话，每道风景都育人。（-）开足开全美育课程，探索美育课堂教学模式。1认真执行教学计划和音乐、美术课程标准，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。2 .抓好美育课

3、堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所采用的新式教学模式，在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用。3 .建设一支高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证，各校艺术教师要加强自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法,提高自身的业务素质和育人本领。学校努力创造一切机会,组织教师参加各类培训，观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理念水平、业务素质和教学艺术。（三）积极组织开展各类艺术活动。1 .成立艺术团队，如合唱队、舞蹈队、书法教育、器乐表演等，培养学生兴趣，给学生一个自由发展特长的空间。2 .充实学校各种兴趣小组，加强培训辅

4、导的力度，提高培训面。3 .定期举行艺术周及各类展演活动，鼓励学生参与各类美术、书法、摄影、科技等比赛。4 .积极开展学校体育艺术二加一活动，让每一个孩子都参加一项特长活动。5 .加强中心小学美育的引领作用。、（四）加强美育工作的检查监督与指导。开展校园艺术化检查评比活动，通过校园艺术化检查评比，督促教师提高对美育的认识，达到互相学习，取长补短，开成特色，共同提高的作用。（五）完善音乐室、美术室等多功能室挖掘本校资源，利用本校资源，完善音乐室与美术室，争取做到每一专任教师都有一个固定的上课与活动教室，为学生进行艺术创作活动提供平场所，及展示的平台。（二）学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质

5、教育的重要内容，也是潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚情操,促进智力和身心健康发展,全面推进素质教育的有力手段。为了深入我校的艺术教育，展示我校艺术教育特色，现结合我校实际情况制定计划：一、以美来熏陶学生的情感美育是偏于感性的教育，人的身心潜能就是真、善、美的三位一体，它们不可分割，人的造就的规律离不开美育，要将美育归顺到人的教育塑造的基本规律之中，因为美育对人的塑造有不可磨灭的功用。1 .在日常生活中，教师确定适应新世纪的崭新的美育观。为此，争取教师做到教书传知的同时育人成材；不仅要教会学生学习文化，而且要帮助他们养成健康的心理素质；不仅要教会学生继承历史文化传统，而且要教会他们勇于创新的

6、信念和方法。2 .培养爱美创美之心。美无处不在，表现在穿着讲究美、环境建设美、房间、教室布置美，尤其要教育心灵美、语言美、行为美，让美无处不在。努力培养学生从小就爱美，努力创造美的良好品质和习惯。美育是人的心灵的教育，美育对人的塑造功用是不可外加的，它就是追求美的，要达到最美好的境界，这是人的最基本的美的素质。我们要让学生懂得什么是美，并且争取创造美。二、注重艺术性人文性教育运用现代教育理论和艺术教育原理，遵循儿童身心发展规律，以发挥学生主体为宗旨，开发学生潜能，培养学生对艺术的兴趣、爱好，提高文化素养和审美能力，促进学生全面和谐的发展，形成学校艺术教育的特色。美育是注重人文关怀的一种教育，它

7、充分体现了教育关心人，关心儿童青少年生命成长的人文精神。美育难以融入到各科教学中，在于教师美及审美的素养不够，对美的本质认识不足，不懂得美的规律，课堂上自然就缺少美的因素，难于融入美育。1 .强化教师美育的意识，加强教师美及审美的素养。让每一位教师人懂得从挖掘教材中蕴含的美的因素向学生进行美育，通过游览大自然的美景进行美育等是浅层次的要求，教师应该按照美的规律，创造性地运用多种多样具有美感意味的手段和途径，使学生的情感升华到审美愉悦的境界，以美启真，乐中开智，进而强化和优化教育的正向功能，对学生进行情感教育，促进学生的整体素质得到全面主动地发展。2 .运用美育，对学生进行人文性教育。根据少年儿

8、童年龄特征，注重从具体到抽象，从感性到理性的形象化教学。针对不同类型的儿童，有的放矢地进行教学，变被动学习为主动学习。用多种教学方法来培养儿童对音乐、美术的兴趣和爱好，陶冶学生良好的审美情操。如果把美育真正融入到各科教学中，会使整体教学水平达到一个新的高度。当然，美育也可以有助于学生道德、智力的发展，但是，从根本上讲，美育所关注的是学生的身心健康、和谐成长和个性完满。因此，美育过程应该是最富于人情味儿和最能体现对人的关爱的教育过程。运用多种教学方法来培养儿童对音乐、美术的兴趣和爱好，陶冶学生良好的审美情操。三、积极鼓励学生参加艺术实践积极参加教育部门的艺术展演和书画比赛：艺术科组教师积极组织学

9、生参加艺术活动，举行美术作品展览和文艺表演；利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、合唱队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、计算机兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。本学期学校将开展全校性的师生绘画、书法展示和进行文艺汇演。四、认真落实教学中的美育加强理论学习，提高自身素养，以适应艺术教育现代化的要求。教师在学期、单元计划，每课教案中必须写明采用什么样的方法将艺术基础知识、基本技能传授给学生。认真写好每课实验研究后的教学随笔,以便积累资料，更新方法。学校充分运用

10、电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断提高艺术课的教学质量。美术、音乐课课堂教学是对儿童进行感知美，认识美，了解美，鉴赏美和创造美的教育；是陶冶美的情操，培养美的创造能力，提高教学效果的有效途径；充分发掘教材中美育因素,激发对美术课的强烈兴趣；运用多种教学媒体为学生提供美的材料；采用多种技能和训练方把美育与课堂教学有机结合起来。总之，把美育融入学校教育全过程，关键要把握美育的精神实质。美育向非艺术课程对学生进行美育渗透，促进学生情感、想象、直觉等感性方面的发展；培养具有主体性的人应该成为学校教育的根本目的之一。素质教育应该特别强调培养学生主动精神，努力发展学生的主体性。在课堂上引入美育关爱学生、充满人情味的观念，在教学过程中灌注一种人文关怀，在培养学生科学精神的同时，使他们得到人文精神的沐浴。