幼儿园安全教育活动案例上下楼梯要小心2.docx

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1、安全教育记录表活动名称上下楼梯要小心活动时间活动目标1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩 耍和滑扶梯的危险性。2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全 文明的好习惯。活动准备1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验活动过程一、导入活动，激发兴趣。1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？2、教师绘声绘色地讲述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的注 意力。3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？ ”“平时我们上下楼梯要注意什么？ ”二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯

2、。1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？ ”“巧虎超人告诉小朋友们什么？ ”2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照 顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。班级:教师:三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得 好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”上下楼梯歌上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。四、游戏实践体验，提升经验。1、游戏闯关

3、小卫士教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方勇敢者之路， 你们想去吗？可是，在去勇敢者之路的路上有很多的上下 楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达 勇敢者之路啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达 勇敢者之路” O出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上 下楼梯正确的图片表示能顺利到达勇敢者之路，不正确上 下楼梯的表示不能到达）。2、体验游戏：教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好 队去勇敢者之路吧，在去智慧乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达勇敢者之路 啦。”带领幼儿练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导 幼儿边读

4、儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方 法，一步一步的慢慢走）。附跳跳虎故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门， 看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出 好听的声音do、re、mi跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感 觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的 跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神， 两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了 起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总 不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于 速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”

5、地一声，跳跳虎摔 到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我 了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送 到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行 治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一 定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。活动小结1、开展本次活动，源于我们班级教室在二楼，让幼儿通过自身 的生活实践，应用在学习中，选材内容贴近生活，和幼儿的生 活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。2、活动中运用多张照片让学习内容更生动，具体。幼儿能够直 观的进行学习。3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌上 下楼梯歌及最后以去勇敢者之路的游戏中体验正确上下 楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。本次活动主要不足有：1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子， 让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要 多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己 的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。