幼儿园教师读书笔记3—6岁儿童学习与发展指南3.docx

上传人:lao****ou 文档编号:284466 上传时间:2023-07-19 格式:DOCX 页数:2 大小:6.23KB
下载 相关 举报
幼儿园教师读书笔记3—6岁儿童学习与发展指南3.docx_第1页
第1页 / 共2页
幼儿园教师读书笔记3—6岁儿童学习与发展指南3.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《幼儿园教师读书笔记3—6岁儿童学习与发展指南3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教师读书笔记3—6岁儿童学习与发展指南3.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、读书心得班级:教师:记录时间:书籍或文章名称:36岁儿童学习与发展指南值得品味的片断摘录:(1)艺术活动时幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性、以活 动过程本身为目的的需要的满足;(2)艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式,是表达对世界的认识的另一种“语言”;(3)幼儿的艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中美的食物或艺术作品所吸引,从 感知出发,以想象为主要方式,以情感的激发为主要特征的一种艺术能力;(4)引导幼儿艺术欣赏时关注事物的外在形式特征,注重幼儿自身的自主感知、想 象与感受,鼓励幼儿发现一个属于自己的意义世界;我的思考与困惑(质疑):(1)艺术教育应该如何去顺从儿童发展的

2、这个特点?(2)如何提高幼儿审美感受的特点与教育要点?需要在我的实践中做的尝试倾听的要求:1、尊重幼儿的艺术作品,以及对艺术作品的描述,因为在幼儿的世界中,这是一种 在审美范畴内感悟事情的能力以及看待事物的新的方式和经验的获得;2、多为幼儿准备艺术方式的活动,比如:“绘画、歌唱、舞蹈”等活动,因为这样 才能让幼儿来表达自己对该领域的探索及其探索结果的理解;3、在进行艺术活动时,可以让幼儿不受现实生活中的各种常规的约束,自由的展开 想象,让幼儿体验到满足、愉悦的心情;4、在艺术的世界,遵循幼儿的发展,支持幼儿的做法,在必要时教师再参与引导, 有了教师的鼓励,幼儿会创作出不一样的事物;尝试之后我的观点:幼儿的艺术表现与创造是指他们在头脑中形成审美心理意象,也是通过内在性、过 程性,如果没有足够的了解,会常常被忽视,而这类创造又恰恰是前一类创造的前提, 因为艺术创作是需要积累的、生动的、鲜明的。因此要了解幼儿艺术创造不仅要研究幼 儿的艺术作品,还要观察其创作的过程。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 汇报材料

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服