幼儿园教师读书笔记给孩子当下的幸福2.docx

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1、读书心得班级：教师：记录时间：书籍或文章名称：给孩子当下的幸福值得品味的片断摘录：“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就 像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。一眼看上去，一个 孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。但是，通过孩 子生活中的活动，我们会认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看 不到的。而要想真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由， 是我们必须要做的事情。从教育的角度看，我们成人要带着一种敬畏和理解 这个孩子的态度去感受他、帮助他。同时.，还要看这个孩子的状态是不是已经 超出了教育者所能帮助的范围，不管从哪一个角度帮

2、助，我们都有必要了解他 状态背后我们看不到的那部分东西。或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到 的，特别是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙，慢慢流进心 里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。” 我的思考与困惑（质疑）：我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么 样才算是给了孩子幸福？怎么样才可以让孩子感受当下的幸福？如何让一个有 困难的孩子得到真正的帮助，显得尤为重要。而帮助一个孩子，不仅仅是指， 对着孩子微笑，问他我可以帮助你吗，实际上，帮助的意义远不止这些，这是 需记住的事情。我们不仅仅要蹲下身来看孩子，更要蹲下心来看孩子。我们应 该怎样去做呢？

3、需要在我的实践中做的尝试倾听的要求：给孩子当下的幸福，就应该让孩子享 受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。 所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不 要阻止他；当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他；当孩子天马行空 地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他因为，这就是孩子眼中的“幸福 孩子们一旦学会了一件事情，他就是真正地学会了，不会忘记的一种学会。如 果我们让一个小孩子很快地学会一件事情，那么相信他忘记得也快。因为，那 是他人将别人的发现硬塞进孩子的记忆中，并不是孩子自己想真实地经验它而 记住它。所以，就如马老师所说的“我们要做的是帮助孩子点燃他们内心那盏不 灭的蜡烛，保护好它，让它燃烧得更明亮、更久远。”尝试之后我的观点：幼儿园老师,绝对不是我们以前想象的那样，只是一个“能 带孩子的人”。同其他工作一样，幼儿教育工作需要具备一定的知识基础，工 作经验，职业素养，专业技能，个人魅力，创造才华 这是一个专业性很 强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足够的。我相信，通过自己的努力，我要 成为一名我自己心中的理想幼儿园教师。