幼儿园教师读书笔记道德经的智慧.docx

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1、读书心得班级：教师：记录时间：书籍或文章名称：道德经的智慧值得品味的片断摘录：道生一、一生二、二生三、三生万物。人法地、地法天、天法道、道法自然。企者不立，跨着不行；自见者不明，自是者不彰；自伐者无功，自矜者不长。其子道也，日余食赘行。物或恶之，故有道者不处。我的思考与困惑（质疑）：到的的真正含义是什么？什么是道德的智慧？在平 时的日常生活中以及工作中我们要如何来做？需要在我的实践中做的尝试倾听的要求：此本书籍购于丁亥年五月十九日, 多年来复读多次，最近重拾起翻阅几章，特摘录以上三段不同章节中的文本， 借以阐述：道生万物，从少到多，一切事物，如果减损它却反而得到增加，如 果增加它却反而得到减损

2、。世间万物的运行是以自然而然为法则。简言之,“道” 取法于“自然”，以自然而然为法则。踮起脚尖的人难以站立，跨步前行的人行不远，只看见自己的人不能明见事理， 自以为是的人不能被表扬，自我夸耀的人显不出功劳，自尊自大的人不能长久。 本章一开始，老子就用了很形象的比喻告诉了我们一个深刻的道理，而且对此 理的阐述贯穿了整章。这个道理就是，我们应该戒除自大与虚荣之心，因为它 不符合大道与大德的根本，它只会使我们遭受挫折和失败，只会给我们带来不 幸和痛苦，除此之外，不会有任何好处。结合本人现从事的幼教行业来看，更 是应该以身作则、身正为范的为我们学龄前的宝贝们做好优良品德的榜样。润 物细无声，在日常生活与学习的点滴中沁润幼小的心灵，为孩子们建构完整个 体性格、品德魅力奠定优良基础。尝试之后我的观点：对待幼儿我们除了要学会倾听，还要学会尊重。在日常生 活与学习中，细心观察每个幼儿的性格特点及行为习惯，在点滴中浸润幼儿幼 小的心灵。