应用文写作学习总结9篇.docx

《应用文写作学习总结9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用文写作学习总结9篇.docx（20页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、应用文写作学习总结9篇总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。以下是我整理的应用文写作学习总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一应用文写作学习总结在本学期，我们专业新开了一门课程一一应用写作，在这门课中我们先后学习了公告、通告、通知、通报、请示、函、计划、总结等11种应用文本，基本上把握了这11种应用文的写法、留意事项。现将应用写作的学习情况总结如下：一、应用文写作的收获与体会（一）了解应用写作基本知识应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管理、社会交往与活动

2、过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书，是依法行政和经行公务活动与社会活动的一种重要工具。应用文的功用主要表现在以下几个方面：1是宣传指导：是宣传贯彻党和国家的路线、方针、政策及法规、规章，统一熟悉，协调行动，确保各项事业健康进展。2 .是沟通通报社会信息，总结实践阅历，传播科技文化知识，指导和推动工作与生产。3 .是加强思想沟通，营造和谐有序的工作、学习和生活环境。(二)熟悉应用文写作基础结构应用文文本结构通常有标题、正文、落款组成。正文又常分为开头、主体、结尾三大部分，各部分根据内容表达的需要划分段落与层次，各部分之间有过渡与照应，从而形成一个严密、完整的结构体系。这里仅就应用文正文

3、部分的结构内容作一介绍：1开头与结尾(1)开头：应用写作“起要平直”，即开头要开门见山，不要转弯抹角。归纳起来应用文写作的开头包括：表明行文目的：开头写明某项活动或举措的背景、意义,表明行文目的。文本起始处常使用“为了”、“为”等词语。规章制度、合同、经济报告、计划、通知等文种常常使用这种方式。援引行文依据：开头援引有关法律法规、上级指示精神或有关单位来文，说明行文目的。起始处常用“根据”、“根据”等词语。批复、函、通告等文种常常使用这种方式。概述基本情况：概述式是应用写作中较为常见的一种开头方式，直接写出基本情况、基本问题或工作的大致进程及结论，为正文的展开打下基础。（2）结尾：结尾是文章正

4、文主干部分的自然延长和归结，它是对全文的收束，起强化主题、完成任务的目的。应用文章的结尾从形式看主要有固定结尾和自然结尾两种。所谓固定结尾，是针对那些具有固定格式（包括法定格式和习惯格式）的应用文章，它必须根据格式规定写作。如请示的结尾，必须作出请求上级对详细问题或实际困难予以批复的意思表示：“当否，请批示”。所谓自然结尾，则是根据主旨和内容表达的需要，自然作结，有话则长，无话则短，言尽意止。应用文结尾方式主要有以下几种：强调要求式：为引起受文者重视，便于贯彻执行，在结尾强调、要求。这种结尾方式多用于公文中的下行文，如批复、指示、会议纪要、通报、通告等，以向下级传达精神、布置工作、提出执行要求

5、而结束全文，用语如“以上各点，希遵照办理”、“望专心执行”等。祈望请求式：这种结尾以向上级或相关部门提出有针对性的请求而结束全文。常用于上行公文，如请示、报告，也见于联系、商洽工作的函件等。用语常见“请批复”、“当否，请指示”、“请予接洽”等。（三）把握应用文写作方法1 .要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特殊是教材中的举例和讨论行文结构等。2 .查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽视或根本没想到留意的问题要全面的把握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，

6、还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。3 .寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区分，找出差距，对应用文写作的理论学些和详细文种的写作过程是十分重要的。要擅长打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。4 .留意积累，留意实践。应用文写作是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，留意在平时积累材料。在学习应用文写作时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。二、应用写作中的问题和改正措施1 .格式错误应用文写作时，常常出现格式错。例如标题与正文中间空一行，有时候往往病没有空行

7、。2 .语言不正确应用文写作时，通常废话连篇。一个事情讲半天都没有讲清晰，应用文写作时往往带有自己的主观情绪。3 .应用文写作中的小标题前序号错误有时，写总结时前面的小标题序号总是想当然的凭感觉去写。而忽视了应用文写作中的规定标题序号写法。经过这一个学期的学习，我知道了很多以前所不知道的。原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。它还有很多种类的。比如活动方案、函、公告等。关于前文中所提到的不足，还是由于缺少词汇的积累，语言功底不足，因而要不断积累词汇以及各方面知识，关于应用写作质量改善，那是一个过程，应多写，有目的性的练习。要明确应用文不是因学而用，而是要用而学。要在实践中学,

8、学以致用，才能提高质量。在学完这门课程之后，知道了做每一项工作和事情都要有明确的计划和步骤的，也知道当我们大学毕业后，步过了社会，我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的阅历进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化。将应用文写作所学习到的知识用到以后的工作中去。篇二应用文写作学习总结在这个学期，我上了应用文写作课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当

9、自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过应用文写作这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：1、研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特殊是教材中的举例和讨论行文结构等。2、查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽视或根本没想到留意的问题要全面的把握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。3、留意记忆。首先，在学习文种时，留意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体

10、，理解文种之间的区分，找出区分，这对应用文的写作过程是十分重要的。4、留意实践。应用文写作是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，留意在平时积累材料。在学习应用文写作时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中,我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习、巩固直至完全把握它。通过应用文写作，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当

11、自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过应用文写作这门课程的学习，我把握了写作应用文的详细方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。应用文写作这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经把握了论文的基本写作模式和要求，并且信任自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在应用文写作课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习

12、及生活中。极大的发挥了应用文写作学习到的知识。篇三应用文写作学习总结从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课是“教我们写作文的吧”。在上了写作老师的几堂课后，发现老师的讲课既幽默又有内涵，这是日后吸引我专心听课的很重要的原因。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我今后理想的事业关系亲密，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，每个星期四下午的课，我都不容错过。应用文写作，就如同一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并

13、没有因此而更厌烦应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。每日都有进步是我最快乐的事情，由于这预示着我离成功更近一步了。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情:这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言正确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应

14、用文呢？我就根据老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策第二，要了解业务,熟悉情况第三，阅读文件，擅长借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。这学期上了应用文写作课之后，我有很大的收获，我以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、阅历材料等了。也知道对格式、文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落款等的要求非常严格，一点都不能含糊，一错就都错了。也对我今后的求职也有很大的帮助。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到了升华，我的人生也在跟着转变。篇四应用文写作学习总结学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文

15、写作的好。下面是我学应用文写作的心得体会。一、应用文写作有用性应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行性讨论报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以有用为目的，是最有效的表述思维、沟通思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。二、应用文写作种类应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表现代的公告、通知、会议纪要、合同私用应用文包括私人信件、函、个人日记三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是

16、推断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区分于其他文种标志。应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、正确。所传递信息要正确、不能有任何艺术加工。应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确详细，适合一群体。直接面对特定听众。四、应用文写作特点针对性、客观性、规律性、规范性、简明性应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的