开展网课教学情况总结汇报汇总9篇.docx

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1、开展网课教学情况总结汇报汇总9篇开展网课教学情况总结汇报汇总9篇了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。下面我带来的开展网课教学情况总结汇报，希望大家喜欢！开展网课教学情况总结汇报（篇D一、，蹲，专心找心。新的教学大纲在练习方面转变了以前的提法。低班级叫写作，中高班级叫练习。很明显，小学生练习的本质是练习写作，即“写出自己的知识、感受和想象”，降低了整体练习的要求。但在实际教学过程中，很多老师把孩子当成“准大人”，小学习作的教学要求一直高于教学大纲的标准，严重背离了孩子的认知水平和语言能力。从长远来看

2、，学生害怕写练习题，从而逐渐对它们失去爱好。长期的习题教学实践阅历表明，老师在进行习题教学时，一定要“蹲下，看着孩子的世界”，这样才能真正提高学生的写作能力，主观地看待学生的习题，只有当老师把自己放在学生的位置上，看着学生看到的东西，才能熟悉到学生的,需求。1、“深蹲”，我们可以和学生“亲密“近”是指尽可能贴近学生的生活，了解学生的思维，然后用他们的学习、劳动、熬炼、活动和生活来引导学生，让学生写出自己熟悉的人或事；或者引导学生深入生活的每一个角落，挖掘每一点感觉，做练习。比如写我的老师，大部分学生写老师坚持带病上课，专心批改作业，在学生家里给生病的学生补课。其他同学可能会写：老师常常利用课余

3、时间给同学讲解保健知识；或者写个老师组织个我这样护理生病的同学的中队活动；或者写老师和同学讨论什么样的作业最有效；其他学生写了一个关于老师上课迟到的故事。老师只有“蹲下”，看到学生的心理，才能引导学生的思想和情绪，激发学生“手书”的欲望。2、只有“蹲下”，才能理解学生的“新鲜感二“新”清新，不俗气，有时代气息。在我们学生的作业中，大部分都是一种模式：“让座”、“帮别人推车”、“清洁工在寒热的夏天干活”、“雨中打伞”等。这是老一套。其实学生有很多真实的生活经历，也有自己的看法。比如一个老师指导学生做龟兔赛跑新编的时候，有同学说：“这一次兔子能赢，是由于兔子吸取了上次竞赛失败的教训，这次它冲到了最

4、后J另一个学生说：“兔子输了，乌龟赢了。由于兔子骄傲的天性是无法转变的。”有些学生可能会想象与事物的外在和内在特征的最佳关联；有的选择能打动人有情感的材料；有的选择富有时代特色和个性的材料。3、只有“蹲下”才能发现学生的“爱好”。“好玩”就是孩子的爱好。小学生的作业只有布满了孩子的爱好才是好的。只有“蹲下”，关注自己的生活，老师才会发现小学生天真、奇怪、与众不同、布满童趣。在紧张学习的空余时间，有的喜欢和小动物玩耍，有的喜欢收集各种卡片，有的喜欢唱歌听音乐，还有的喜欢踢足球热爱生活，觉得生活充实多彩，从生活中获得丰富的作业素材。比如在描述猫的时候，小学生可能会写馋嘴的小猫咪娇宝宝小猫咪爱睡觉的

5、小猫好斗的小猫等等。二、“站起来”一一加枝叶表示精神。习题是学生思想水平和写作能力的详细体现，是综合性的实践性练习。学生在阅读教学中所学的知识和技能可以通过实践汲取到自己的语言中，转化为写作能力。因此，老师必须从实际动身，讨论运动训练的重点和步骤，并给予有针对性的指导。I、回归自然一一表达真情。特级老师司夏老师曾经说过：“孩子和成人毕竟是不同的。孩子天真活泼，有自己的想法，有自己的语言，孩子用自己的话写的作业没有空话、假话、套话。看的时候觉得亲切又好吃。有时候老师自己似乎又回到了童年。这就是孩子作业的特点J新大纲在关于作业中也指出：“要调动学生写出熟悉的人、事、景、物，要讲真话，要表达真情实感

6、，不要说假话、空话。”比如在描述一个喜欢的物品时，可以说明物品的来源，为什么喜欢，对我们的成长进步有什么乐观意义等等。这样学生对该项目的感受就可以在字里行间、描述中或练习结束时表达出来。2、“自由缩回”一一引起了异想天开。创意想象力是创意写作的源泉，就是思考别人不思考的，思考别人不思考的。发挥好想象力并不容易。关键在于对生活的理解和观察。对生活的观察越广，理解越深，表象越丰富，想象力越强。当学生的思想逐渐开放时，要准时提出作业的详细要求，规范学生作业要写什么，怎么写比较好。这就是“接收”；让学生放下自己意识到的，想到的去表达，写自己知道的。这就是“释放”，即“大胆学习”、“放下学习”、“自由接

7、受”、“自由释放”，能引起学生的异想天开。举个例子，某城市举办了一个练习赛，赛前组织学生进行“信息传递”、“连词接力赛，、，哑谜”三项活动。活动结束后，老师公布，他将把这次活动作为作业的内容，选择作业的重点，设置自己的命题，开头作业。学生根据自己的观察点和思考角度，写了12个不同的内容，如赛前游戏记一次好玩的活动太好玩了强中更有强中手打哑谜。开展网课教学情况总结汇报（篇2）依据开学初的校本教研工作计划，以老师成长需求为动身点，以提高老师的学习讨论能力，教育教学水平为最终目标，通过课题讨论、主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升一小校本教研工作的内涵,并进一步形成有

8、一小特色的教研氛围。同时总结出了一套成熟的、有推广价值的校本教研阅历，现将本学期的校本教研工作总结如下：工作目标完成情况1 .建立了以校长为主，分管副校长牵头，教育主任、教研组长、骨干老师为成员的学校校本教研领导小组。校本教研工作总结2 .加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。完善了校本教研工作的相关制度，要求校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。3 .学期初，乐观进行作文竞赛、奥数培训。六班级的语数老师制定了详细的工作计划，利用每日下午第三节课的时间,对学生进行有针对性的集中培训。在赛前的两周内，又通过竞赛，遴选出四十名优秀学生参加了海勃湾教研室举办的作文、奥数竞赛。4 .教育

9、处协作六班级的作文辅导工作，进行了“为作文教学寻找最优路径”的教学研讨活动。内容包括课堂教学、阅历沟通、热点研讨等，增强了语文学科老师间的沟通，更好地促进了老师进一步思考在语文教学中如何进行有效的习作指导，为提高课堂教学的有效性服务。5 .10月19日至10月21日，我校派出六位语文老师前往银川观摩学习“全国第八届青年老师阅读教学观摩活动10月27日教育处便组织了外出学习汇报活动。首先是三节荣获特等奖的汇报课。难得的是，汇报课不但融合了本次大赛的教学新理念，还在此基础上融进了我校老师自身多年来的教学积累，使它更为贴近我们教学的实际，符合本校学生的的进展。大家将最前沿的教育教学信息带到了一小的课

10、堂上，完成了一次高质量的外出学习汇报活动。让我们听到了青年老师快速成长的脚步声，也洞察到了课程改革的进展动向。11月份派出张建辉老师到呼市参加数学教育培训观摩活动，并在回来之后进行了观摩课的研讨活动。6 .我校与千里山学校结对已进入第二学年，本学期进一步丰富了沟通内容。本次活动包括一周日常教学工作沟通，为期一天的公开课及课题汇报展现。公开课的教学，两校七位老师用不同的教学方法，从多学科的角度，诠释了对教材及课程的理解，在常态教学中体现了老师的教育才智与专业技能。学生学得轻松，记得牢固，用得灵活。五班级习作、三班级诵读的课题汇报更为两校沟通活动增添了活力。7 .为了迎接乌海市科协组织的科学知识竞

11、赛，科学组的老师们帮助参赛孩子找了一些复习资料，共同学习，引领方向,期望孩子们以赛激趣，以赛促学，孩子们今后会更加热爱科学、热爱生活。8 .接近学期结束，我们又进行了一至六班级的写字教学成果展。各班级根据自己的学段特点，选择了不同的展现形式,包括现场写字竞赛、师生作品展、日常作业展现以及硬笔书法作品展，展现内容丰富，形式多样。老师的粉笔字和钢笔字也为这次活动增色不少。这次活动既是对老师课堂写字教学的一次检验，又促进了语文组之间的沟通。9 .扎实开展教科研工作，全面提升教研工作品质。为充分调动课题组成员讨论的乐观性，本学期对于学校重点课题小学生习作策略讨论和国学经典诗文诵读的课题组集体化考核变为

12、个人考核，进一步完善了课题的各项考核制度。同时为促进学校青年老师的成长，本学期要求30岁以下的老师进行个人小课题的申报。全校共有19名年轻老师参加了小课题的讨论，成为学校今后课题讨论的储备力气。为进一步规范课题讨论活动，本学期于9月中旬分别进行了“重点课题实施计划沟通会”和“如何进行小课题讨论”的培训会。经过精心打算，于本学期12月初进行了习作诵读两大重点课题的阶段性汇报沟通活动。活动经过课题组精心的策划，通过学生诵读展现，老师课题汇报，成果沟通展现等多彩的形式，很好的检验了课题组在两年来所展开的讨论工作和取得的讨论成果。同时为督促小课题的进程,进行了两次小课题进展情况调查。依据教研室的要求，

13、分别于本学期初上报了我校教科研工作开展情况总结和课题验收申请。开展网课教学情况总结汇报（篇3）时间飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情景，有苦、有甜，而更多的是思考！可是在与学生们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情景作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、基本情景概述这学期我担任了一班级的数学课，共有学生31人。学生来自不一样的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。可是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经把

14、握了所学的基本知识如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。可是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。二、取得的成果1、专心备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,专心备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该课作出鉴定。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上异常留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便

15、，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。3、专心批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅

16、导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。我在教学工作依然存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点知识把握规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能构成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反馈第一时间了解，对新课标还没有深入学习没有深刻理会到学校的对教学工作要求。三、改善措施1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较专心，大部分学生都能专心听