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1、教学心得:学而不思则罔,思而不学则殆通过近段时间工作坊的学习,尤其在北京教育科学研究院研究员王宝祥教授的讲座中,以实际案例为导引,介绍班主任工作中的技巧,让我受益匪浅。我作了如下几个方面的反思。常学常反思O1 一是知己知彼,融入学生。古人云:知己知彼,百战百胜。作为班主任,必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,有针对性地开展工作。初接班,我用“蚂蚁求生”的故事,阐明了“团结就是力量”的道理。接着让学生各抒己见,分享自己对班级的畅想和看法,一切都以学生为主,让学生感到新班主任并不陌生,可以亲近。学生们畅所欲言,在民主和谐的氛围中班会课取得了实效。后面,我又根据班级的现状,把
2、工作的重点放在与学生的谈心上。跟他们反复交谈、正面引导、动之以情、晓之以理,慢慢地一系列的现象在悄然改变:迟到现象减少了、上课纪律好些了、见到教师有礼了这一切,都有了质的飞跃!02 二是施爱有道,循序渐进。对待班里学生,不能特殊化。对待优秀生犯错绝不可忽视,更不可迁就,而应该严肃批评,让他们习惯于做错了也一样要受批评,引导优秀生从偏爱、溺爱的羁绊中走出来,让他们成为真正的优秀生。对待学困生多些鼓励,引导他们尽可能多地在不同领域不同方面摸索、尝试,在这个过程中,不断激励、不断“打气”,让他们更勇敢、更坚强。对全体学生报以真切的关爱,平等的关系,朋友式的帮助,助推他们更好的成长。03 三是“闪光”策略,正面引导。“你就是那道光啊。这是我经常对学生说的口头禅。任何人都有其闪光点,班里每一位学生都应该不失时机地让他们“闪”出“光”来,让他们相信自己也能行,从而树立较强的自信心,并以此促进自己的行动,让自己朝更好更高的方向迈进。小豪“话多”,就让他去参加辩论赛,一举夺魁;小兰错别字较多,就让她去当字典组组长,督促别人、提升自己;小伟毛笔字写得很遒劲,就让他参加比赛,果然不负所望发现闪光,培养自信。班级每周值周总结时,会特设班级进步之星,发现谁进步了,马上予以表扬,每周总结,形成制度,班级之星还会享受“刮刮卡福利”。让他们在比、学、赶、帮、超中,形成积极的班级氛围。