教学质量提升方案.docx

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1、教学质量提升实施方案2023年9月1日教学质量提升实施方案为全面提高我校教学质量，保证教学工作有目标、有计划、有步骤、有方法扎实推进，结合洛宁县教体局“十二化”要求和我校实际情况，特制订教学质量提升方案。一、指导思想以县教体局“打赢教学质量突围战和提升战”的总体部署为指导，扎实推进教学改革，实施“太谷模式”教学，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能，全面提高教学质量，二、任务目标以上学期期末考试成绩为基础，各级在全县提高3个名次，及格率提高3%,优秀率提高2%0三、组织领导。成立教学质量提升领导小组组长：成员：。领导小组成员要做好指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题

2、要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。四、具体措施（一）、教导处的主要措施1、教导处要带领全体教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。2、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好教学工作。3、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，“一班一策、一生一策”采用灵活的教学方法、管理方法。4、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。5、指导各教师、学生制作“问题记录簿”“纠错本”等类似档窠，收集学习过程中出现的问题共同讨论探索。6、要求各课任教师做到：教务处与班主任的双重领导下，团结协作、

3、齐抓共管、乐于奉献。精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。结合学生学科实际，分类指导。合理利用时间，最大限度发挥有限的时间，充分利用好晚自习的辅导工作，严禁放任学生自习。（二）、班主任的主要措施1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。2、各班应根据自身的特点及学校要求创造浓厚的学习氛围，有效地激励学生奋发图强，积极学习。3、不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好学习计划和目标，引导学生学会自我拓

4、宽知识面和阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。5、各班要落实好班内的培优补差对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长（优势科目）不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。6、抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。（三）、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、讲、批、辅、考、评、补、

5、研等教学常规环节，努力提高教学质量。1 .计划和备课要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要合理。认真备好课,在制定好计划的基础上,应根据课程标准及学生的实际情况,确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。2 .课堂教学课堂教学要注重在“准、活、优、清”上下工夫，即准确传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，讲述条理清楚。实施运用“太谷模式

6、”，利用好导学案和学习小组，围绕“三维目标”面向全体学生，突出重点、突破难点，抓好课堂导入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导，教师要精讲、少讲，发挥教师的引导作用，调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，要放手让学生积极主动参与教学过程，让课堂充满勃勃生机。针对不同学生因材施教，分层教学，分类指导，实施有效教学，构建高效课堂，向45分钟要效益、要质量。3 .作业批改各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。要求教师做好作业批阅记录，及时反馈，及时矫正。4.辅导要突出对学优生学困生的辅导，加强学

7、法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。5、检测科任教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月考，期中教学质量检测和期末教学质量检测。学校每次考试结束，都要及时进行质量分析，通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教师教学中的缺陷。要求各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。（四）进行严谨、科学、循序渐进的质量监控1、严格落实“日清周练月结”，天天达标，周周练习。2、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、做好试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调

8、整教学策略，采取补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。3、教导处以九年级为突破口，兼顾其它年级，每月组织一次月考，及时了解各年级的教学质量状况、做好质量分析，并对测试中年级学习前十名学生和进步幅度大的学生进行表彰与奖励，同时采取措施进行宏观调控。4、做好考后IOO分工作。任何一次检测试卷都要认真做好讲评，使学生人人达到考后100分。（五）、切实做好培优转差工作全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。1、注重培养尖子生及带动作用培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜

9、力的10名左右的学生，分科进行培优。制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。学校成立尖子生中考心理辅导室，每月开展一次心理辅导（具体工作由教务处负责根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。把年级前20名、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会,分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。2、切实抓好后进生的提高工作对“学困生，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善

10、于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信心,使他们看到希望。在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。（六）充分利用一切时间每晌课前加30分钟自习，安排教师进行辅导，着重培优补差；晚自习后加一节自习，安排教师上课，着重进行新课，及早结束功课。全体师生星期六上课半天。星期日九年级进行培优补差，着重大面积提高学生成绩。（七）建立提高教学质量激励机制。学校制定详细的中考奖惩制度和教师教学成绩奖惩制度，加大奖励力度，奖优促劣，每次考试后对教师的教学成绩进行总结，严格按奖惩制度进行奖惩。每学期对每一位教师的教学业绩进行考核，以充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，促进学校教育教学工作管理的制度化、规范化，全面落实岗位责任制，充分发挥激励导向作用，全面提升教育教学质量。2023年9月1日