教师集体备课表吴昌美（认识人民币）.docx

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1、麻栗镇学校集体备课记录表学科：数学年级：一年级备课时间第十一周星期三地点办公室课题第五单元认识人民币（1）主备人参加人员陆代坤、王世发、高志玉教案框架主备教师教学设计议课记录第一次第二次时间时间学情分析学生对人民币纸币有初步的认识，但对人民币硬币还不太熟悉，人民币之间的转换还不太清楚。教学目标知识与技能：认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。过程与方法：知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。情感态度与价值观：培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。重点难点及突破教学重点：认识各种面额的人民币

2、。教学难点：元、角、分之间的关系。突破：情景探究，演示。教法学法教法：讲授法，演示法。学法：情景体验、探究法教学具和媒体准备课件，常用的面额的人民币（不同版本的）教具教学流程（包括导入、教学过程及总结等方面）一、情境导入这节课我们来学习人民币，同学们知道什么是人民币吗？说一说什么是人民币。人民币的知识你还知道哪些？二、探究新知1、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多（学生活动）汇报认识情况，师板贴人民币：硬、纸币。观察这人民币，你发现了什么？学生回答师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫

3、硬币2、再认人民币师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。学生活动后，汇报识别方法。师：像IOO元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？学生口答。人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。3、分类：按单位分：元、角、分按质地分：纸币、硬币三、换钱游戏：（1

4、）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答（4）一张2角可以换（）个1角一张5角可以换（）个1角小朋友动手换一换。四、活动1、拿一件玩具，这件玩具是1元1角，有几种付钱方法，找出哪种方法最简单。2、选四名售货员，开始下位购买五：小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么？板书设计：认识人民币分类：按单位分：元、角、分按质地分：纸币、硬币1元=IO角1角=10分作业完成课本第53页第1、2题。教学反思在本节课的教学中我让学生亲自动手找一找，看一看认识人民币，充分培养学生的观察能力，思考能力以及动手实践能力。本节课还存在

5、一些不足：1准备不足：教师的教具没有准备好，若准备一些真币进行对比教学，效果可能好一些：教学准备不充分，没有课前排好座位，分好小组；学生的学具准备的也不充分。2.时间安排不合理导致教学环节没有完成。集体备课成果（电子教案模板）学科：数学年级：一年级课题第五单元认识人民币（1）主备人吴昌美参加人员陆代坤、王世发、高志玉教学设计说明学情分析学生对人民币纸币有初步的认识，但对人民币硬币还不太熟悉，人民币之间的转换还不太清楚。教学目标知识与技能：认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。过程与方法：知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=Io角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。情感态

6、度与价值观：培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。重点难点教学重点：认识各种面额的人民币。教学难点：元、角、分之间的关系。突破：情景探究，演示。教法学法教法：讲授法，演示法。学法：情景体验、探究法教学具和媒体准备课件，常用的面额的人民币（不同版本的）教具课时1课时导入一、情境导入这节课我们来学习人民币，同学们知道什么是人民币吗?说一说什么是人民币。人民币的知识你还知道哪些？教学流程二、探究新知1、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多（学生活动）汇

7、报认识情况，师板贴人民币：硬、纸币。观察这人民币，你发现了什么？学生回答师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币2、再认人民币师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。学生活动后，汇报识别方法。师：像IoO元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？学生口答。人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，

8、所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。3、分类：按单位分：元、角、分按质地分：纸币、硬币三、换钱游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答（4）一张2角可以换（）个1角一张5角可以换（）个1角小朋友动手换换。四、活动1、拿一件玩具，这件玩具是1元1角，有几种付钱方法，找出哪种方法最简单。2、选四名售货员，开始下位购买五：小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么？板书设计：认识人民币分类：按单位分：元、角、分按质地分：纸币、硬币1元=10角1角=10分作业设计完成课本第53页第1、2题。教学反思在本节课的教学中我让学生亲自动手找一找，看一看认识人民币，充分培养学生的观察能力，思考能力以及动手实践能力。本节课还存在一些不足：1 .准备不足：教师的教具没有准备好，若准备一些真币进行对比教学，效果可能好一些：教学准备不充分，没有课前排好座位，分好小组；学生的学具准备的也不充分。2 .时间安排不合理导致教学环节没有完成。