教案Unit 2 Listening and Speaking 教学设计人教版（2019）必修第二册.docx

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1、Book2Unit21isteningandSPeaking教学设计教学主题名称：1iSteningandSpeakingzTa1kaboutsavingendangeredwi1d1ife文本分析(1) What主题意义和主要内容听力文本包括两个部分，第一部分是两个人在观看野生物种保护公共宣传时的小对话，包括野生物种灭绝的原因(beinghuntedandki11ed,po11ution,habitat1oss),可引发学生思考人类活动对野生物种的影响,从而提升保护动物的意识和社会责任感。第二部分是一篇独白，讲述一些知名人士为野生动物保护而发声的故事，威廉王子在演讲中揭示大象被残忍杀戮的实施

2、，并赞誉中国在野生动物保护方面所做的努力，同时呼吁所有人为濒危动物发声。(2) Why写作意图两段听力内容旨在引导学生运用看图策略预测听力文本；让学生通过了解濒危物种的现状和故事，加深对野生动物的认识，同时要树立保护野生动物的意识，思考个人参与动物保护的合理方式。(3) How文体结构和语言修辞听力文本分别为对话和演讲独白，对话语速适中，独白语速稍快，语言中包含表达感受和态度的词语，独白使用了现在进行时的被动语态来表达保护大象的紧迫感，具有很强的现场感和代入感。学情分析授课班级是高一年级学生，学生通过本单元词汇环节的学习，对保护野生动物相关的词汇有了初步了解，但对一些谈论保护动物的相关口语表达

3、方式不够熟悉和规范,老师需要引导学生从听力文本中获取野生物种灭绝的原因(beinghuntedandki11ed,po11ution,habitatIOSS),引发学生的思考，并掌握野生动物保护的相关表达。本班大部分学生听力基础较为薄弱，如完全照搬课本上的习题，对学生极具挑战性，因此对题目设计进行了创新和修改，并将听力材料进行剪辑，降低难度，以更好地适应学生学情。教学目标在本节课结束时，学生能够：(1)学习理解方面：掌握听前预测的技巧；根据听力文本，准确理解文本内容，完成相应听力练习；让学生了解到物种正在以惊人的速度从地球消失的事实和原因，进而增强保护野生物种的意识和责任感。(2).应用实践方

4、面：通过梳理野生动物濒危的原因，就如何参与野生动物保护表达自己的观点，并用简单的英语与同伴交流野生动物的生存状况和保护措施。(3)迁移创新方面：课后上网搜集濒危动物的图片和简短英文介绍，结合课堂上所学的表达方式，写一段小报告，介绍一种濒危动物面临的问题并提出几条保护措施。教学重点、难点教学重点：引导学生运用看图预测策略，理解听力文本内容，就如何参与野生动物保护表达自己的观点，并用简单的英语与同伴交流野生动物的生存状况和保护措施；引导学生树立保护野生动物的意识和责任感。教学难点：学生能准确理解听力文本的内容；能准确流利地与同伴交流野生动物的生存状况和保护措施。教学过程教学目标教学活动设计意图效果

5、评价学生认识本课内容主题1ead-in!.Introduceabackgroundintothe1earningSituationiWWFis1ookingforvo1unteersfbrtWi1d1ifeProtection*youwanttojoinbutthereisaninterview,peop1ewhoareab1etota1kaboutwi1d1ifewe11wi11beconsidered.2.Introducetheopeningpageoftheunit.通过设置情景，并引导学生关注单元开篇图，导入本课主题。全体学生能够迅速参与，回应老师的问题。学生简单了解野生动物的生存现

6、状；学会听前预测的微Pre-Iistening:Tprovidessomepicturesandpostersaboutthecha11engesfacedbythewi1d1ife,guidingthestudents展示部分野生动物面临的严峻现状图片，让学生有所了解，预测所听内容：同时在听前学生能够根据图片简单说出野生动物面临的挑战；能够根据技巧；听前熟悉相关词汇和句式topayattentiontosomere1atedphrasesandsentences.熟悉部分词汇，为听力任务做好铺垫。海报图片预测所听内容。学生能独立完成精听和泛听练习；了解野生动物面临的严峻现状Activity1

7、&2:1istentothefirstpartandfinishexercises.Ssfinishtwo1isteningexercises:tickingandgap-fi11ing.通过设置简单的泛听练习，训练学生的泛听技能；在填空练习中训练学生听取关键词。的精听能力；关键词填空的设定是为后续的“说”打下词汇基础；深刻了解濒危动物的现状。学生能独立完成泛听任务，尽量在第一遍精听任务中抓取关键词，必要时教师也可单独播放句子听第二遍，以降低听力难度。学生独立完成根据设问关键词听取答案的练习和听后单选练习；了解知名人物和中国在保护野生动物方面所做的努力Activity3:1istentothe

8、secondpartandfinishexercises.Ssfinishtwo1isteningexercises:questionansweringandmu1tip1echoices.Thinkaboutwhatdoest4changebeginswithyou,mean?通过设置回答问题和单选题，让学生从不同题型熟悉听力内容；了解名人和国家如何就保护野生动物采取行动；通过思考iichangebeginswithyou,从而思考如何从个人角度保护野生动物。学生能较准确地完成听力练习。根据所听内Activity4通过对话角色扮容和野生动Ro1e-p1aytheconversation演，学

9、生能展示口学生积极物面临的挑1.Sschooseoneanima1to语，并有所收获；参与对话练战，提出相ta1kabouttheirsituationsand能在互评过程中习，认真聆听应的保护措protectionmeasures.评选出最能胜任同学的展示；施；用简单2.SspresenttheirconversationsandWWF的志愿者，呼并能向展示的英语与同giveeachotheraneva1uationbasedon应课前出现的情的同学给予伴交流野生动物的生存状况和保护措施。theperformance.景，真正做到让学生在真实语境下学习；在学习中增进同学友谊。中肯的评价。学生能、在课Homework学生完成自后通过自评1.Ssfinishthese1f-eva1uationform学生通过自评评表格总结表总结本节andref1ectbackonthec1ass.和自我打分，总收获：学生是课的收获；2.Searchmoreinformation结否能根据所结合所学完on1ineaboutoneendangered本节课所学，整学内容完成成课后任anima1andwriteashort理写做任务；是务，实现迁reporttointroduceit.收获。否能写出少移创新的目有语言错误标。的句子。