教育装备管理应用专项督导自查报告 (3).docx

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1、麻栗坡县六河乡银厂小学2017年关于开展教育装备管理应用专项督导的自查报告（2017年11月21日）六河乡银厂小学自2011年以来，先后实施了农村义务教育薄弱学校改造计划（2011-2013年）（以下简称“薄改”）和全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件计划（2014-2018年）（以下简称“全面改薄”）,有效改善了我校教室、实验室、图书室及功能室的硬件条件，提升了我校教育装备管理和应用能力。现将我校开展教育装备管理应用督导自查如下：一、基本情况2017年9月，我校有教职工16人，有在校生219人（含幼儿园学生实施薄改和改薄项目以来，我校配备小学科学仪器设备1套，小学科学实验室电子白板1

2、套，小学数学设备1套，小学音乐设备1套，小学美术设备1套，小学体育设备1套，小学图书1套，配备班班交互式白板设备5套。涉及资金总额达18.913万元，经过几年的使用，各种仪器设备难免出现一些损坏，学校有时没有及时采购补充，为保证义务教育均衡发展顺利通过各级验收，我们已经对照原始配备清单认真进行清仓盘点，填报仪器设备申购表上报乡中心学校，确保数量绝对达标，预计自购资金总额达2620元左右。二,主要做法、经验及成效（-）明确思路，建出特色。2013年伊始，我们学校根据麻栗坡县教育装备工作思路，结合实际，制定了银厂小学教育装备工作方案，设计出适合于本校实际的图书室、阅览室及其他功能室的效果平面图，力

3、争建设出本校特色。2016年，我们结合均衡发展的需要，又对以上工作思路做了重新修订，即：配足配齐，强化使用，痕迹明显，档案规范，数据准确。（二）统一规划，标准统一。在教育装备工作中，我校根据上级要求，做到了“两个统一即：统一工作思路，统一表册档案。一是学校对功能室建设有具体规划，做到配备一室合格一室，装备一室达标一室。二是学校校严格按照县统一制订的相关表册，对各种设备进行建账、使用及维护等进行登记，每学期结束，将设备使用相关表册装订成册存档备查。（三）制度建设，规范管理。为使我校教育技术装备工作达到规范管理、合理使用的目的,学校严格按麻栗坡县中小学教育技术装备管理制度的有关要求，规范管理各功能

4、室制度上墙，仪器、设备摆放规范，档案表册填写使用规范。（四）狠抓培训，学以致用。近年来，我们积极组织全校教师参加上级组织的各级各类培训，学校定期和不定期举行校级培训的原则，其中参加县级培训2人次，乡级培训16人次，校级培训24人次。培训I内容主要涉及“图书管理方法步骤”、“薄改学科表册填写与档案建设方法”和“云南教育技术装备管理系统操作方法”、“重点实验操作步骤及要领，等。通过这一系列的培训，大大提高了教师们的设备使用能力。（五）强化认识，突出应用为提高教育装备的使用效率，我们要求做到“三个强化工一是强化思想认识。教育技术装备的“建、配、管、用”是一个相互关联的整体，建、配是基础，管理是保障，

5、使用是目的。对于仪器设备，我们要求“宁可用坏，绝不放坏二二是强化监督检查。学校严格按照课时计划开足课程，加强对各功能室使用的检查，检查结果记入任课教师的岗位绩效考核,保证专用教室的使用效率。三是强化研究和使用。要求做到“四用”，即：课堂用，兴趣小组用，竞赛用，重大活动用。通过几年的努力，我校教育装备管理及应用取得了显著的成效，具体表现如下：（-）小学科学演示实验开出率均达到100%。分组实验开出率均达到90%以上。（二）各类竞赛活动中，我校均取得一定的成绩，其中，2014年我校参加麻栗坡县首届学生艺术展演中荣获三等奖。（三）每学期各校生均借阅图书均达到8册以上。（四）学校均能正常开展三操一课及

6、课外体育健康运动。三、存在的困难和问题1由于学校有在建工程部分功能教室和运动场地严重紧缺，满足不了现代教育技术装备工作的需要。2 .学校经费紧缺，各功能室内部设施建设跟不上节奏。3 .由于受传统教育理念和评价体系的制约音体美专业老师没有充分发挥自己的专业特长，导致各种设备未能充分发挥育人作用。四、下步工作打算一是按照义务教育均衡发展的相关要求，进一步摸清家底，制订方案，争取资金解决教育优质均衡发展中的图书配备和按需配置设备等方面的问题；二是坚持“问题导向”的原则，引领功能室管好设备，用好设备，建好档案；三是继续搞好各功能室的规范化建设；四是完善应用激励机制，进一步整合教学资源，充分发挥设备和资源优势，有效提升教育管理水平和教学质量；五是深化基础教育改革，加大教师培训I力度，促使教师的专业化发展。六河乡银厂小学2017年11月21日