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1、?活板?导学案5表格式八年级(下)语文导学案备课时间:2019年3月26日授课时间:2019年3月28日班级学号组别组号姓名课题?活板?课型新授主备人课时第1审核人学习目标1 . 了解作者和?梦溪笔谈?。2 .疏通全文。重点难点1.疏通全文。学习过程一、检查预习教师寄语:不饱食以终日,不弃功于寸阴,持之以恒,坚持不懈,终能成功)1简介作者和?梦溪笔谈?沈括U0311095年),字,号,浙江杭州钱塘县(今浙江杭州)人, 汉族。北宋、家。沈括早在任沐阳县主簿的时候,就主持了治理沐水的 工程,组织几万民工,修筑渠堰不仅解除了当地人民的水灾威胁,而且 还开垦出良田七千顷,改变了沐阳的面貌。沈括精通天文
2、、数学、物理学、 化学、地质学,气象学、地理学、农学和医学;他还是卓越的工程师、出 色的外交家。曾提出的知识是有限的,人的认识是无限的观点,对科学的 开展产生了很大的影响。?梦溪笔谈?,科学家、政治家(10311095)撰,是一部式著作,世人称为“ 。该书在国际亦受重视,英国科学史家李约瑟评 价为“中国科学史上的里程碑。2要求快速阅读注释一和注释二。合上书本比赛记忆情况。3解题:活板,即为活字板,“板同”版。4教师范读,注意断句和特殊字的读音。检查朗读。(准确程度、流畅程 度)朗读节奏已后/典籍/皆为板本其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之那么/以一铁范/置铁板上以备/一板内/有重复者用讫/再火/
3、令药熔其印/为予群从所得5以“开火车的形式,一人一句,遇到疑难句,同桌帮助。提醒学生特 别注意:通假字、词类活用、古今异义词、一词多义。板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆 为板本。解释加序号的词语板印书籍:。板印:。盛为之之:五代:。五经:已后:。已,通“ 。典籍:。板本:译文:(2)庆历中,有布衣毕升,又为活板。解释词语意思及翻译(3)其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印(11),火烧令坚(12)解释词语意思及翻译先设一铁板,其上以松脂、蜡和(13)纸灰之类冒(14)之。解释词语意思及翻译(4)欲印,那么以一铁范(15)置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板, 持就火炀之(16
4、);药(17)稍熔,那么以一平板按其面,那么字平如砥 (18) o解释词语意思及翻译假设止(19)印三二本,未为简易(20);假设印数十百千(21)本,那么极为 神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自(22)布字,此印者才毕,那么第二板 已具(23),更互(24)用之,瞬息可就(25)。每一字皆有数印,如“之”、 “也等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,那么以纸帖 (26)之,每韵为一帖,木格贮之(27)。有奇字(28)素无备者,旋(29)刻 之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者(30),文理(31)有疏密,沾水那么上下不平,兼(32)与药相粘,不可取(33);不假设燔土 (34),用讫(35)再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不(36)沾污。升死,其印为予群从(37)所得,至今保藏。八)布置作业:1.熟读课文及翻译。2.找出三个词类活用、四个通假字、五个一词多用。