浙江大学信息化建设项目申报表.docx

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1、编号：浙江大学信息化建设项目申装袤一项目全称大学公共体育课程与体质健康信息平台的网络建设建设单位教育学院公体部参与建设单位项目服务对象本科生、研究生和全校教职工预计总工期项目简介一、项目建设必要性目前，大学公共体育课程是以教师在课中传授体育知识和运动技能为主的教育方式。通过此方式达到增强学生体质健康水平、掌握运动技能和培育良好的精神品质之目的。为进一步提高大学公共体育课程教育的质量，在计算机、多媒体技术和网络技术发展的今天，构建大学公共体育课程与体质健康信息的网络教育平台，为完善传统的大学公共体育教育，了解和掌握大学生的体质健康现状，为学校制定学生体质健康的相关政策提供科学的理论依据，就显得意

2、义非常之重大。二、项目主要模块及功能1 .建成近二十个项目的网上子课程内容大学公共体育课程网络建设的重点是建设各子课程的网络教学大纲、教学内容、教学计划、教学日历、网上教材、教学课件、网络课件、电子教案、网上学习资料、学习交流和辅导答疑系统。2 .大学公共体育课理论网上考试系统的建设。主要模块介绍题库建设管理模块：完成试题的添加、删除、修改、分类管理、导入、导出等操作。智能组卷模块：通过一些策略在学生考试时即时生成一份试卷来满足不同的考试要求。试卷库管理模块：教师可以现有的试卷进行管理、修改、重复利用等操作。考试流程管理模块：教师可以对考试的过程进行管理。试卷批改模块：对客观题可完全实现自动批

3、改，大大提高批改考试的效率。统计分析模块：对于考生考试结果进行详细的统计分析。导入导出模块：系统提供多种常用格式的导入导出机制，可以满足教师对题库、考试成绩、考试分析结果、单题分析结果等重要数据的备份、交流、保存等需求。在线考试模块：实现学生的在线考试递交功能。3.学生体质健康数据信息库建设将学生体质健康评价指标体系的测试数据录入计算机，建立数据库；依据对数据库中的异常指标数据进行统计处理（M5s）和正态性检验，构建计算数据库；依据计算数据库和派生指标计算模型，构建评价数据库；为学校制定促进和干预学生的体质健康提供科学的理论依据。三、项目建设目标及成效1 .构建一批可供学生课外学习的平台。2

4、.为教师提供在课堂教学中辅助的教学网络课程。3 .为浙江省高校的大学公共体育课建设提供模板。4 .大学公共体育课理论网上考试系统开发完成后，将全面替换所有体育理论课传统基于纸质的考试，实现考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化。5 .建立“浙江大学学生体质健康数据信息库”，为学校制定促进和干预学生的体质健康提供科学的理论依据。一、校内同类应用系统建设及应用情况1 .校内课程建设平台已在使用，借助此平台构建大学公共体育课程网络。2 .校内还没有如此涉及面广、网络并发性大的网上考试系统，大学公共体育课理论网上考试系统已有初步建设，需进一步改进、完善。3 .校内还没有还学生体质健康数据信息

5、库建设和应用。二、其他高校同类应用系统建设及应用情况1 .大学公共体育课程网络因教学内容、教学计划等不同，需构建符合本校学生实际、有自己特色的大学公共体育课程。调研情况2 .由于涉及面广、网络并发性大，大学公共体育课理论网上考试还没有高校在大学公共体育课上的应用，而本校的大学公共体育课理论网上考试系统已有初步建设，需进一步改进、完善。3 .学生体质健康的研究表面分析较多，对测试数据隐藏着的深层次因素探究较少，因此还没有对学生体质健康数据信息库进行建设和应用。三、相关建设基础分析1 .大学公共体育课程网络建设的主要参与者是全体教师，他们对自身所教的项目有着丰富的经验和专业知识。2 .大学公共体育课理论网上考试系统已有初步建设使用，需进一步改进、完善。3 .本校拥有全国体质监测中心所公布的学生体质监测所有的仪器设备；学生体质检测的数据具有较高的可信度。