第三单元《加与减(一)》集体备课.docx

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1、集体备课记录表学科数学年级一年级地点高年级办公室时间内容第三单元加与减（一）参与人员一年级组数学教师主持人中心发言人记录员教材分析：本单元是学生学习运算的起始，对于运算的学习，一般从三个线索开展：理解运算的意义,探索计算的方法,解决简单的实际问题。在本单元中，分别对应于认识加法和减法，10以内数的加减运算，10以内的加减法的应用。在内容安排上，教科书又分为两大部分：首先是理解加与减的意义，然后是掌握有关10以内数的加减法的基本运算技能；同时,将解决简单的实际和计算的学习有机相融作为一条主线。单元教学目标:1 .通过观察、操作活动，初步理解加与减的意义,探索并掌握10以内数的加减的计算方法，并能

2、正确计算10以内数的加与减及连加，连减和加减混合。2 .在具体具体境中，经历自主探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程，初步感受算法的多样化。3 .能从具体境中提出加法和减法问题并解答，能用加法与减法解决生活中简单的实际问题。4 .在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好学习习惯。教法分析：1结合有趣的生活情境，帮助学生经历空间的抽象过程；2.分层次设计，帮助学生逐步加深对位置与顺序的意义的理解；3.数学课程标准料旨出。要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。一年级的小学生更是用形象来思维的。本单元主要采用情境教学法和引导探究法，运用多媒体介入，创设生动有趣的教学情境，使学生仿佛身临其境，便于学生充分地感知物体的前后、上下、左右。位置关系。重难点讨论：单元的重点是帮助学生学会运用适当的语言和方式描述物体间的位置关系，难点是体会位置的相对关系。