第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘设计方案.docx

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1、第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘设计方案巴中市巴州区光辉小学聂海燕一、教学目标1 .知识与技能：认识键盘分区、初步掌握敲击键盘时的基准键及手指 分工。2 .过程与方法：让学生在观察学习与练习体验中，掌握快速定位基准 键位的方法，掌握正确的击键坐姿与击键方法。3 .情感态度与价值观：通过认识、操作键盘，让学生体验学习信息技 术带来的快乐，养成良好的键盘操作习惯，从而为提高学生的键盘输 入水平打下良好的基础并对学习信息技术产生浓厚的兴趣。二、教学对象三年级学生三、教学重难点教学重点：掌握基准键键位和手指分工，掌握正确的击键坐姿与击键 方法。教学难点：掌握基准键键位和手指分工。四、教学过程（一

2、）、创设情境，问题导入用用一段敲击键盘游戏的视频引出本课的主题一一敲击键盘 的微课学习（二）、新课学习，循序渐进1 .认识键盘学习认识键盘的主键盘区2 .键盘操作指法(1)基准键什么是基准键位？基准键是主键盘区的这8个键，分别是一一A S D F J K L；,它们可以帮助手指快速准确地定位键盘。如何确定基准键位的位置？ O首先将左手的食指放在“F”键上，右手的食 指放在“J”键上，我们会发现这两个键上都有一个凸起的小横线，它们可以帮 助手指快速地定位基准键，定位好“F”键和“J”键后，再将其余的手指依次落 放在后面的键上。大拇指落放在空格键上。这样就定位好了，同学们，你们学会 了吗？赶快来试一试吧。(2)指法除双手的大拇指负责敲击空格键外，其它的手指都有自己负责的区域。(出示手指分工图片)这样就很好地实现了手指分工，按照手指分工，敲击完相 应的键后，手指仍然要返回到基准键的位置。3 .正确的击键坐姿(1)抬头挺胸背打直(2)双脚并拢(3)双手自然放在键盘上(4)眼睛和屏幕保持适当的距离(三)、知识盘点，总结提升同学们,要想提高打字速度,掌握今天的知识是非常重要的，希望 同学们能够按照正确的指法多加练习，早日能快速准确的敲击键盘。