轨道交通信号与控制专业本科人才培养方案.docx

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1、轨道交通信号与控制专业本科人才培养方案执行学院：中俄学院2018年入学适用JS_年制本科生一、专业介绍（代码：080802T）轨道交通信号与控制专业属工学自动化类，源于传统铁道信号和自动控制专业。该专业是2012年教育部增设的一批国家战略新兴产业发展和改善民生急需以及应用性强、行业针对性强的新专业之一。本专业由我校中俄学院与俄罗斯圣彼得堡亚历山大一世交通大学联合办学，多年来，充分依托两校的优质教育资源，致力于专业内涵建设和特色发展，已成为社会认可度高的热点专业。师资队伍结构合理，科研成果丰硕。2014年获批“国家级轨道交通信号与控制虚拟仿真实验教学中心”，拥有轨道交通信号与控制综合实训、高铁列

2、车运行控制、轨道交通区间信号、信号基础设备、轨道交通通信技术等实验室。基于当前高速铁路和城市轨道交通发展的需要，将传统铁道信号学科方向不断拓展，并将新的学科方向研究成果融入到人才培养中，构建符合当前学科发展特色的轨道交通信号与控制专业创新人才培养体系。本专业是以信号与控制为理论基础，以电子技术、控制技术、计算机信息技术、通信技术、传感器及检测技术等为主要技术手段，对轨道交通信号装置实施控制，保证轨道交通的安全、可靠、有序和高效地运行，是计算机硬件与软件结合、机械与电子结合、元件与系统结合，集控制科学、计算机技术、电子技术为一体的综合性学科专业。具有“控制与管理结合、软件与硬件兼施”等鲜明特点，

3、是多学科交叉的宽口径应用型专业。该专业培养具有自动化控制基础知识，掌握现代化轨道交通信号建设、运营、维护的基础理论、基本知识和专业技能，具有较强的工程应用能力和创新能力的高级工程技术人才，以适应我国轨道交通事业的快速发展和对铁路信号技术和管理人才的迫切需求。本专业具有契合国家行业需求的鲜明特色和完善的培养体系，毕业生可在铁路、城市轨道交通、电子、信息等领域从事研究开发、工程设计、运营维护、技术管理、教学、科研等工作。主干学科：一级学科为控制科学与工程、交通运输工程；二级学科为控制理论与控制工程、交通信息工程及控制。核心知识领域：轨道交通信号技术、自动化控制技术、电子技术、计算机信息技术、通信技

4、术、传感器及检测技术。核心课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、传感器与测量技术、信号与系统、铁路信号运营基础、铁路信号基础设备、车站信号自动控制、区间信号与列车运行控制系统等。主要实践环节：工程训练、电工实习、电子技术综合实习、单片机系统实训、P1C及控制系统实训、电气控制实训、专业综合课程设计、轨道交通信号系统实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：电路分析实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、自动控制原理实验、传感器与测量实验、铁路信号运营基础实验、铁路信号基础设备实验、车站信号自动控制实验、列车运行控制实验、轨道交通通信技术实验、轨道交通供电系统实验、

5、单片机原理实验、P1C原理实验等。二、培养目标、培养规格及要求1 .培养目标本专业以培养复合应用型人才为主导，兼顾拔尖创新型和国际化人才培养。培养具有良好的人文与科学素养和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备扎实的数理基础和实验技能,掌握宽厚的信号与控制专业基础知识，富有创新精神与开拓能力和终身学习能力，就业竞争力强，能在轨道交通技术、信息技术等领域从事技术开发、应用研究、工程设计、设备维护与工程管理等工作的高级工程技术人才，也可继续深造，攻读硕士、博士学位。2 .培恭规格本专业根据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，形成“复合应用型”、“拔尖创新型”和“国际化人才”三类不同的

6、培养规格，并设置不同的选修课程模块。(1)复合应用型“复合应用型”注重培养具有扎实工程实践能力与宽广专业视野的学生，依托“双师型”师资力量，强化专业实训与企业实习，参照工程教育认证标准培养学生的综合应用能力。培养在轨道交通信号与控制工程领域具有较好的理论基础，在知识、能力、素质诸方面协调发展，具有涵盖交通信息工程、控制工程及相关学科知识和实际工程能力的多学科交叉、复合应用型人才。培养过程突出轨道交通信号与控制专业特色，体现轨道交通快速发展、学科交叉，充分利用企业资源，满足地方经济发展需求。毕业生能够在轨道交通信号与控制工程及交叉领域从事相关的设计、开发及管理工作。(2)拔尖创新型“拔尖创新型”

7、注重培养具有出众的学术才能、创造才能和领导才能的学生，采用导师负责制全程跟踪指导学生的个性化学习计划，将各类学科竞赛和学术创新项目融入培养过程，培养学生的创新能力。培养在轨道交通信号与控制领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识、熟练的实验技能，并具有较强的创新意识和创新能力的科学技术人才。学生在学术素养、领导能力和创造才能方面得到培养和锻炼，能够从事轨道交通信号与控制学科前沿技术科学研究与新产品新技术的发明创造，也可在轨道交通信号与控制领域从事相关的设计与高级管理工作。(3)国际化人才为响应国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2023年)以及“一带一路”战略，坚持以开放促改革、促发展，

8、开展多层次、宽领域的交流与合作，提高教育的国际化水平，推行国际化人才培养模式，以高水平师资为支撑，依托有丰富海外学术交流经历的中青年教师，着力推进国际化、探究式、开放式教学，注重培养具有国际视野、扎实掌握专业知识与技能、通晓国际惯例与法规、具有跨文化交流能力与独立的国际活动能力的轨道交通领域的国际化人才。培养过程中部分课程采用中俄双语授课，强化跨国企业实习与参与国际学术会议，积极实施中俄联合培养工程。3 .培养要求(1)具备从事工程工作所需相关的数学、自然科学及经济学知识及相关的计算能力，具备宽厚的信号和控制知识，了解轨道交通信号与控制各方向的发展现状和发展趋势。掌握相关的数学和自然科学的知识

9、，具备较强的数学推导和计算能力。 具有扎实的制图能力。 具备电路知识，具备运用大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等相关知识建立电子模型的初步能力。 具备通信与网络技术、自动化技术、计算机技术、检测技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。 了解信息科学技术和轨道交通科学技术重要领域的前沿动态和发展方向。 熟练使用常用的电路板设计软件。(2)掌握轨道交通信号与控制的基础理论，对铁路信号系统具有基本的分析问题、解决问题的能力。 掌握铁路信号运营情况，理解铁路信号与控制相关知识。 掌握常规铁路信号基础设备的工作原理，对基础设备具有较强的检修能力。 掌握电气集中联锁控制系统的原理及应

10、用，具备采用电气集中联锁操作列车作业的能力。 掌握计算机联锁控制系统的原理及应用，具备采用计算机联锁系统操作列车作业的能力。 掌握传统铁路的闭塞区间和高速铁路的列车运行控制系统，熟悉列车在区间行驶所涉及到的技术。(3)具备设计和实施工程的基本能力，掌握轨道交通信号与控制技术相关设备的结构原理与使用方法，具备一定程度的工程应用和技术开发的能力。 掌握铁路信号测量常用的测量仪器仪表的测量原理和使用方法，具备测量铁路信号设备的基本能力。 掌握轨道交通供电系统的基本理论、系统结构、设备及系统运行，了解供电系统对铁路信号的影响。 掌握轨道交通通信技术，了解轨道交通通信技术最新的前沿动态和发展方向，具备使

11、用轨道交通通信技术的基本能力。 能够综合运用所学知识，具有设计车站信号的工程应用能力。 能够综合运用所学知识，具有发现、分析和解决故隙的实际操作能力，一定程度上具有开发新技术的能力。(4)具有科技工作者所必须的责任担当以及贡献社会、服务社会的意识。 具有良好的思想素质、文化修养、社会道德等人文社会素养、社会责任感和工程职业道德。 具备技术伦理学知识，能够认识工程技术发展可能带来的社会问题，并加以判断和自我约束。 具备军事基础技能、良好的心理承受能力以及应对突发事件和危机的能力。 熟悉国家的基本法律法规，遵守职业行为准则，并能在法律和制度的框架下开展工作。 具有爱国主义、集体主义和艰苦奋斗的精神

12、。(5)具有良好的沟通和交流能力。 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法。 熟练掌握一门外国语，并能进行有效的技术沟通和交流。 能够使用轨道交通信号与控制专业术语，进行有效的沟通和工作交流。 具有团队合作和协作能力，并能在团队中发挥骨干作用；具有一定的组织管理能力、较强的自我控制能力和人际交往能力，较强的适应能力。 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 适应现代技术的发展，培养终身学习的能力。三、学制、学位及学分要求1 .双文凭生(1)学制标准学制5年，255学分。学生最多学习年限6年。考虑到学生入校时俄语水平不同，可视情况适当增加基础俄语课学时。(2)学分要求

13、和学位在规定的年限，在江苏师范大学学习第1-3学年的课程，修满课内154学分，且在圣彼得堡亚历山大一世交通大学学习第4-5学年课程，通过毕业论文答辩，修满IO1学分。达到圣彼得堡亚历山大一世交通大学本科毕业和学士学位授予条件的学生，可获得圣彼得堡亚历山大一世交通大学颁发的本科毕业证书(含工学学士学位)和江苏师范大学本科毕业证书和工学学士学位证书。2 .单文凭生(1)学制：标准学制为4年，在校学习年限3-6年。(2)学位：工学学士。(3)学分要求：在规定学习年限内，完成培养方案规定的各教学环节的学习，最低修满177学分，通过毕业设计(论文)答辩，方可毕业(见附表1)。四、课程类型、结构与体系(见

14、附表D五、课程开课顺序流程图(见附表2)六、教学开课计划表(见附表3、4、5)七、修读指南轨道交通信号与控制专业本科学生可按学分制培养要求，在3-6年修满177学分，其中专业选修课程必须修满22学分，平均学分绩点不低于2.0,方可取得工学学士学位。分类分型选修课分为三个模块，学生至少选择其中一个模块，完成相应模块要求学分，具体要求如下：1 .复合应用型复合应用型方向主要考核学生在大学期间如下几个方面的成果：(1)取得人力资源与社会保障部门承认的职业资格认证；(2)取得本行业或相近行业学会承认的专业资格认证；(3)取得全国计算机软件资格或通过全国计算机水平考试，主要包括获得程序员证书、高级程序员

15、证书、系统分析员证书，或者通过全国计算机等级考试获得三级以上证书。2 .拔尖创新型拔尖创新型方向主要考核学生在大学期间如下几个方面的科研创新成果：(1)参加省级以上大学生创新创业项目，并顺利结题；(2)获得校级竞赛一等奖或省级以上学科竞赛三等奖以上；(3)获得国家发明专利、实用新型专利、软件著作权授权。3 .国际化人才国际化人才方向主要考核学生在大学期间如下几个方面的成果:(1)通过国内外大学本专业相关的全外文幕课考试；(2)境外相同或相关专业(课程)学习交流活动；(3)参加国际学术会议交流。课程类型、结构与体系课程体系学分要求备注必修选修(%)1通识课程人文与科学素养课程1837(12)20.9思想政治理论类课程17军事体育类课程7计算机类课程2心理健康教育22基础课程非大类培养基础课程5555(6)31.13专业课程专业必修课程3434(5)19.2专业选修课程2222(3.5)12.44践程实课各类专业实习、课程设计等集中实践环节1818(18)10.2包含创新创业2个学分，共54学分，占总学分30.5%。毕业论文