难忘的一节课习作二篇.docx

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1、“难忘的一节课”习作二篇（一）“叮铃铃”，随着一声熟悉的上课铃响，一节枯燥的语文课又开始了。“默写呢？”“我没看清楚作业，将默写记成背诵了“去后面补！”我与老师的短暂交流就被这句冷冰冰的话终结了。我什么也没说，像我这成绩老师不打压使绊子就好了。虽然我这样开导自己，但是心里还是出现了一丝不满。老师没觉察到我的异样，催我快些。我将要补的东西带齐了，可就是不带椅子。哼！士可杀不可辱，我就是要站着补作业。带着怨气，在老师眼皮子底下扬长而去。“你椅子不拿吗？”老师只终于发现了我的举动，饶有兴致地问道。我什么也没说，只是摇摇头，不拿椅子，我也没有坐地上或蹲下的意思。相反我站得很直，像没事似的补作业。像我这

2、种经常往书店跑，站着一读就是一下午的人，站一节课还不是小意思。我在心里冷笑的着。我就是不带，绝不接受施舍，站上一节课又如何，哪怕是一年我都不会皱一下眉头。老师见我不回答，双手放到背后，以平和的语气问道：“作业为什么没做？”显然，他仍不相信我的理由，想用这样的方式套出真正原因。额，姜还是老的辣，这老师真不是白当的，想以这样平和的语气问，仿佛事不关己似。如果说谎，一定会老实招供的。可惜呀，这个小把戏我见多了。而且我说的是事实。我放下了手中的水笔，将它夹在书里，又将正在补写的作业放在地上。抬起头看着老师，淡淡的说：“我说过，就是因为没看清作业，将抄写做成了默写J说完，眼中浮现了一丝别人察觉不到的不屑

3、。我不会在老师面前说谎，也不屑于这么做。老师见问不出什么“事实”，在情急之下，转移了话题：“你为什么不拿椅子，你很厉害啊！我也不想说什么了，只是在静静的补写作业。如果一节课站着写就叫厉害，那我岂不是神了。我本来还感到十分丢人，可听到老师这话，我不仅有些想笑。话中带刺，里头的讥讽我也清楚。可这话不公，反而让我对他的印象戴上了“井底之蛙”的帽子。我想到了一部小说里的“猩猩”，不知为什么，总感觉老师有点像他。老师见我不理，就走上讲台讲课去了。见老师一走，我原本平静的眼蒙上了一层水雾。虽然对其有所有所了解，也设想过遇上此事的应对方法。可是当你真正遇上的时候，才发现这事并没有那么容易解决。平时我都会尽量

4、低调，不喜欢被人关注，连作文写好时被念到我也会很在意。这下好了，好事不出门，丑事传千里，别人可能不在意这事，可我总是十分在意。幸好，老师在讲课，同学们认真的在听，再加上我用书挡住了自己的脸，没人看到。我深吸一口气，揉揉眼，调整一下心情，开始继续写，可能是迫切地想想重新融入集体，而不是像这样引人“注目”吧。不到半节课我就写完了。可要上去的时候却十分犹豫，这样上去是不是太招风了？这时，一个同样补完作业的同学上去了，我连忙跟上去，这样应该不会太招风了。可是我仍然感到来自四面八方同学的目光。我回到了座位上，感觉自己像被打了一巴掌，倒一点也不酸，可羞愧到了极点。不做作业的后果居然如此严重？我直到放学还在

5、感叹。后来我每次都会看清楚作业，再也没有被“请”下去过。(-*k)急匆匆地赶到学校，上课了。陈老师顶着那“地中海”式发型，夹着黑色文件夹出现在了门口。他今天的头格外的亮，不知为什么，总有种不详的预感？“雪婷，上来！咦，怎么回事？刚问过好就让我上去，我究竟干了什么？我慢慢吞吞地走上讲台，心里在不住的是思索着以前的事，想找出被叫上去的原因。可是还没等我想到，我的思路就被同学一声突如其来的“是好事”无情斩断。哎呀，就不能让你自己想出来吗？我回忆起关于“好事”的全部记忆，终于将自己的事先准备好的“好事”内容与上台的注意事项这两调皮的记忆给揪了出来。可是，当我真正把注意力放在眼前时，腿都软了，差点没晕倒

6、。当许多目光注视着你时，你也许会感到很骄傲，不过我不是这么想的。被行了这么多“注目礼”可不是什么舒服的事。就这么僵持了几秒，底下开始窃窃私语。这可不是什么好兆，我用手狠狠捏了自己一下，哎呀，长痛不如短痛，说一下不至于死。我总算开口了，可是一开口，嘴上就像戴了隔音器，声音小得连旁边的老师都听不见。至于自己嘛，要讲什么，自然清楚。可扬声器不大，我又为什么办法呢？我又将注意力转回现实，又变得十分紧张。我望着底下黑压压的一片“人头”，很无语。我有那么好看吗？不至于你们这样看吧。可我仍没说话。以前见老师与别的同学上台时，为什么不见这种情况呢？难道我们不一样？我看向了老师，他的“地中海”发型仍是如此，可能

7、是心情问题吧，我感觉老是头上闪着的光，不再好笑，我似乎听见了它对我的嘲笑，笑我明明胆子小还故作镇定：笑我声音比蚊子还小：笑我连上个台都吓成这样。我表面上不为所动，实际上却在与眼泪、与自己心里的阴影做斗争。我的敌人一一自卑、胆小、懦弱，如同一只张扬舞爪的怪兽，它正一点一点蚕食我的意志，想占领整个意识。至于我的友军一一自尊、坚强、理智在极力阻止这个举动。如同电脑上的杀毒工具与木马病毒在拼个你死我活。显然，以前的阴影被想起，陈年旧事与新的阴影联在一起，这对方十分有利。而友军极力让我想起坚强的往事。大脑是公平的，为双方提供了所有记忆。不给友军多一丝，也不给敌方少一毫。双方的竞争如火如荼，而真正的肢体的眼空洞无神。眼蒙上一层薄薄的水雾一一那是地方的征兆。就在水薄即将变为水珠的那一刻，友军的最后援军出动了。陈老师见我再也说不出来，便为我解围：“实在说不出来的话，就读某某课，某某段吧”，我打开书读了起来一一带着哭腔，又结巴又情感，不过至少有人听。底下响起了热烈的掌声，我如释重负，踏着掌声回去了。自信与自卑，差之一字，其意却如鸿沟之远啊!