青树教育基金会图书馆小型项目计划书.docx

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1、青树教育基金会图书馆小型项目计划书注：填表请用10号宋体图书馆名：甘肃省通渭县第一中学图书馆I日期：2010年4月20日地址:甘前省定西市通渭县第中学申请项目名：通渭民俗收集计划主要负贡人名：岳乘乾邮箱：电话:主要负贡人简要经历及目前职位（不超过250字）岳耒乾：男，汉族，1977年9月出生，2001年9月参加工作，中学一级教师，大学本科学历。2001.09一一2009.08在通渭县马营中学任教，期间负责通渭县第一中学图书馆马营中学图书服务站的管理工作：2009.09今在通渭县第一中学任教，担任高一（18）班班主任工作。团队成员名字及目前职位:杰峰青兴文万斌和国马姚常种李中学高级教师,中学高级

2、教师,中学一级教师,通渭县第一中学高中历史教师，高一（19）班班主任通渭县第一中学高中语文教师，高一（22）班班主任通渭县第一中学高中语文教师，高一20）班班主任中学二级教师，通渭县第一中学图书馆管理员中学一级教师，通渭县第一中学图书馆网络管理员项目简介（不超过250字）收集整理通渭县民俗具有很大的现实意义。通过学生、教师的积极参与可以取长补短，既培养学生.的探究意识和整理信息的能力，又防止民俗收集研究长期被忽视的内容；通过吉树图书资源中民俗部分的杳阅、对比和分析，突出我县民俗的地方特色，增加图书藏量，提高育树图书流通率；通过编写校本教材通渭民俗，增强人们保护非物质文化遗产的意识，为我校201

3、0年9月将要开展的高中新课程历史教学改革打好基础。项目目标（不超过250字）一、通过布置学生收集我县各乡镇民俗，建立通渭县民俗资料库，充实肯树图书馆资源，从而培养学生的探究意识和整理信息的能力。二、通过学生、教师查阅青树图书馆的图书资源和互联网络资源，寻找通渭民俗与全国其它各地民俗的特色，提高图书流通率，编写校本教材通渭民俗。It注I1T11:如何做到这一力在JJ1目实施方案中未得到体现三、以青树图书馆的HX2000图书管理系统为平台，开设“通渭民俗”论坛专栏，开展交流活动，让更多的学生、教师参与到通渭民俗的讨论中，岫强通渭人保护当地非物质文化遗产的意识I。一项目实施方案和输出（不超过400字

4、）第阶段（收集阶段）：由以上4个班的班主任安排本班学生对自己家庭所在地乡镇的民俗通过自己的所见所闻，写成说明性的文字并附评价，可以是针对某一个民俗，也可以是某几个民俗，但至少保证每个学生一个（收集时可以附照片资料）。为了调动学生参与的积极性，要对学生收集的民俗评奖。第二阶段（归类整理阶段）：将学生收集的民俗归纳为民居、服饰、饮食、人生仪礼、岁时节令、民间艺术、民间文化、民间竞技、民间传说、民间歌谣、谚语、信仰、生产习俗、村社习俗等类型。第三阶段（分析讨论阶段）:将学生收集、归类整理的民俗发布到“通渭民俗”专栏上，让教师学生参与讨论，通过杳阅青树图书资源中的民俗部分，寻找通渭民俗的差异，突出地方

5、特色。ftttIT2:是面向学生的讲座,还是面向迪苛居民的讲座？第四阶段（总结报告阶段）：分析汇总讨论结果，编写校本教材通渭民俗，灰展四期通消民俗讲座I，并招之运川到高中历史教学中去。一项目评估方式（不超过350字）、通渭中吉树图书馆“通渭民俗”资料库的建设。“通渭民俗”资料库是否存在和是否按民居、服饰、饮食、人生仪礼、岁时节令、民间艺术、民间文化等方面归类整理是此项IZ1条目评估是否成功的重要环节。二、校本教材G通渭民俗的编写出台。校本教材C通渭民俗是否出台，是否按照“通渭民俗”资料库的分类分章节编写，是否结合高中历史新课程改革，是否突出通渭地方特色,是该项目评估成功与否的关键。三、对非物质

6、文化遗产保护的态度。此条目的评估要通过问卷调查的方式来进行，问卷调查表分两部分，一部分是对通渭非物质文化遗产的认识，以百分制计算，如发放的问卷调查表中有80%以上的人达到80分以上，表明该条目取得成功：另一部分是对非物质文化遗产保护的态度，如有90%的人认为应当保护则说明达到预期效果。项目预算（不超过300字）一、购书费用：其中购置图书105本，计人民而1959.55元；购置DVD光盘8套，计人民币1145.207C.合计3104.75元。二、印刷/打印相关费用：我中印制校本教材通渭民俗100本，计人民币1400.00元；建立民俗资料库预计打印300张，计人民币240.00元；购买学生用稿纸25本，计人民币55.25元，合计人民币1696.257C.三、人员激励费用：主要是用来购买奖励学生的荣誉证书20本,计120元。四、洗通渭民俗照片，预计100张，计人民币80.00元。该项目预算支出共四项，共计人民而5000.00元.