马鞍山学院《管理学B》课程教学大纲.docx

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1、马鞍山学院管理学B课程教学大纲一、课程基本信息1 .课程编号：2,课程类别：学科基础课3 .学分：34 .总学时：48（课堂授课学时：48；实践学时：O）5 .适用专业：工业工程、工程造价等二、课程教学目标课程教学目标1明确现代管理学研究对象、学科体系和研究框架课程教学目标2：掌握管理过程（职能），阐明管理学基本问题课程教学目标3：了解管理学历史发展、学科发展动向和前沿问题，树立正确的人生观价值观三、课程教学目标与毕业要求的支撑关系毕业要求2、知识要求2、知识要求3、能力要求课程目标31、素质要求3、能力要求四、课程教学内容及要求与教学目标的对应关系教学内容课程思政融入点教学要求计划学时授课方

2、式对应课程教学目标第一章、管理导论4第一节、管理的内涵与本质1、中国改革开放成就2、马克思主义的中国化（管理的有效性、管理活动的时代背景）A2讲授目标1、2第二节、管理的基本原理与方法A2讲授目标1、2第二章、管理理论的历史演变7第一节、中西方早期管理思想1、中国传统文化自信2、政治经济学（资本主义剥削本质）3、马克思主义哲学原理（辩证唯物主义世界观）1第二节、古典管理理论A3讲授目标3第三节、现代管理流派A2讲授、讨论目标3第四节、当代管理理论B1讲授目标3第三章、决策与决策过程5第一节、决策及其任务1、正确的人生观价值观2、党的优秀组织管理经验（邓小平改革开放决策为例）A2讲授目标2第二节

3、、决策的类型与特征A2讲授目标2第三节、决策过程与影响因素B1讲授目标2第四章、环境分析与理性决策5第一节、组织的内外部环境要素1、十九大精神（我国经济发展现状）2、马克思主义哲学原理（感性与理性）A2讲授目标2第二节、理性决策于非理性决策C1讲授目标1第三节、决策方法B2讲授、讨论目标2第五章、决策的实施与调整4第一节、实施决策的计划制定1、正确的人生价值观2、社会主义核心价值观：法制爱国B2讲授目标1第二节、推进计划的流程和方法B1讲授目标2第三节、决策追踪与调整C1讲授目标2第六章、组织设计4第一节、组织设计的任务与影响因素1、从党史中学组织管理经验（三湾改编、九龙治水、十九大国家部委调

4、整等）2、马克思主义哲学（集权A2讲授目标2第二节、组织结构A1讲授目标2第三节、组织整合7jIXIXE舜-iz3兄心土乂/J统一规律；组织结构提炼马克思主义内容与形式规律）B1讲授目标1教学内容课程思政融入点教学要求计划学时授课方式对应课程教学目标第七章、人员配备2第一节、人员配备的任务工作内容和原则1、社会主义核心价值观：爱国敬业友善2、终身学习B1讲授目标2第二节、人员选聘C0.5讲授目标2第三节、人事考评、培训与发展C0.5讲授、讨论目标2第八章、组织文化2第一节、组织文化概述1、社会主义核心价值观：诚信2、正确的消费观人情观3、从党史中学组织管理经验（国家公祭文化）B1讲授目标2第二

5、节、组织文化的构成与功能B0.5讲授目标2第三节、组织文化塑造C0.5讲授、讨论目标2第九章、领导的一般理论5第一节、领导的内涵与特征1、马克思主义哲学（人的全面而自由发展）2、社会主义核心价值观：A1讲授目标1第二节、领导与领导者C1讲授目标2第三节、领导与被领导者诚信友爱3、正确的价值观人生观B1讲授目标2第四节、领导与情境A2讲授、讨论目标3第十章、激励4第一节、激励基础1、社会主义核心价值观：公平爱国2、正确的金钱观B1讲授目标1第二节、激励理论A2讲授目标3第三节、激励方法C1讲授目标2第十一章、沟通2第一节、沟通与沟通类型1、社会主义核心价值观：诚信友爱2、少年周恩来的故事B1讲授

6、目标2第二节、沟通障碍及其克服B0.5讲授目标2第三节、冲突及其管理C0.5讲授、讨论目标3第十二章、控制的类型与过程3第一节、控制的内涵与原则1、马克思主义哲学原理（矛盾的普遍性特殊性）2、社会主义核心价值观：敬业A2讲授目标3第二节、控制的类型及过程B1讨论目标2第十三章控制的方法与技术1第i节、控制质量方法1、社会主义核心价值观：诚信爱国敬业2、大国工匠精神C0.5讲授目标1第二节、管理控制的信息技术C0.5讨论目标3合计48（教学要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解.）五、课程教学重点与难点1 .重点：管理学的基本概念及知识体系；管理过程；管理原理。2 .难点：管理过程；相关方法与技

7、术。六、课程教学方法1、采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。2、采用电子教案，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。3、采用案例教学。理论教学与工程实践相结合，引导学生应用基本理论知识对工程实例进行分析。4、采用互动式教学。课内讨论和课外答疑相结合。七、课程考核方法根据马鞍山学院关于推进课程考核方式改革的指导意见来确定本课程的考核方法；简单介绍本课程的考核方法，并附上考核细则表：考核依据建议分值考核/评价细则平时成绩40出勤（1）根据学生出勤和课堂表现打分。作业（1）

8、主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度。（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为书面作业成绩。讨论根据讨论参与度、质量评分期末考试60（1）卷面成绩IOO分。卷面成绩按比例计入课程总评成绩。（2）综合考察学生对知识的掌握程度以及分析问题、解决问题的能力。（3）考试题型为判断题、选择题、简答题、计算题、案例分析。八、教材选用及推荐参考书结合马鞍山学院教材选用和征订管理办法来确定本课程的使用教材1 .选用教材：管理学，高等教育出版社，马克思主义理论研究和建设工程重点教材,2019年。2 .推荐参考书：1管理学，周三多、陈传明，2018年，高等教育出版社。2管理学，杨文,2019年，

9、中国人民大学出版社。3管理学一原理与方法，周三多、贾良定，2019年，复旦大学出版社。4管理学，陈传明主编，2019,高等教育出版社。九、课程教学大纲编写依据与说明本大纲编写的主要依据是：本课程教学大纲，是根据中华人民共和国教育部高等教育司全国普通高等学校工商管理类核心课程教学基本要求和我校工业工程、工程造价专业本科生培养目标与要求，并结合本课程的性质、教学的基本任务与要求，以及其它兄弟院校的大纲，经学院教学委员会审定后编写的。突出了工业工程、工程造价专业理论与实际的结合。本大纲编写的主要特点：传统理论与现代理论相结合，管理原理与管理实践艺术相结合，管理理念与管理过程相结合，历史与前沿相结合，是本大纲的基本特点，同时，本大纲内容既系统全面，又突出重点；既强调基本理论和原理，又注重理论联系实际和加强应用能力。制定人：方媛审核人：葛腾飞制定单位：经济与管理学院制定日期：2023年8月