高频考点词汇drop的词性分析应用.docx

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1、高频考点词汇drop的词性分析应用drop可用作名词滴”；用作不及物动词“掉下，滴下“；用作及物动词“使掉(滴)下”。如：adropofb1ood一滴血；dropbydrop/indrops滴商地；dropfromthetree从树上掉下来；droptotheground落在地上；dropthe1etterintothemai1box把信投进信箱;dropahandkerchief7stone掉下手帕/石头习语：dropin顺便拜访；dropinonsb.顺便走访某人；dropinathisschoo1顺便拜访他的学校。练习：我看见一个苹果从树上掉下来。Isawanapp1ethetree.他

2、们这样做是搬起石头咂自己的脚。Indoingsotheyare1iftingarocktoontheirfeet.你路过的话，千万要来。Doifyouhappentobepassing.答案：drop,from(2)drop,itdrop,in初中高频考点词汇times,sometimes和sometime词性分析法解析用法一、Sometime是个时间副词。我们可以把它和不定代词someone联系起来记忆，someone意为某个人，那么sometime就是某时的意思，多用于将来时。例：Wewi11p1antsometreesheresometime.BobwantstovisitParisso

3、metimenextsummer.二、sometimes是个频率副词，意为“偶尔，有时候“，修饰谓语动词作状语。它的位置在be动词、情态动词或助动词之后，行为动词之前，有时候也出现在句首。例：Heissometimes1ateforschoo1.Tornsometimesp1ayssoccerinthepark.SometimesTomp1ayssoccerinthepark.三、time是名词，如果它作为可数名词，即“次数、倍数sometimes当中的time加了s,说明此处它就是可数名词，那么sometimes就是“几次”的意思，表示动作频率。例：Shetookmyphonebymista

4、kesometimes.GracehasbeentoEng1andsometimes.四、time还可以作为不可数名词，即时间sometime当中的time没有加s,说明此处它就是不可数名词，那么SOmetime就是“一段时间”的意思，表示动作的持续时间。例：Theheavysnowhas1astedforsometime.Tonystayedinthetrainstationforsometime从初二几何全等三角形角度证明手拉手模型的12个结论如下图，就是手拉手模型的基础图形。当然考试的时候，也经常会出现变式题。但不管怎么变，所有的题型都是从这几个基础图形，变式而来的。所以必须先把上图，这

5、基础的内容弄懂，理解透彻手拉手模型，在三角形全等、相似、等边三角形判定、等腰三角形判定、截长补短、角平分线性质、四点共圆的性质与判定等几何问题中常用。现在我们从三角形全等的角度来学习手拉手模型0手拉手模型到底有什么用？怎么用？例如，在上图中，ZkABC和ACDE都是等边三角形，它们形状一样，共端点Co如果仔细看图，就会发现共端点D处有4条线段BC、AC、DC、EC,我们用这四条线段两两组合，变出了新的形状完全一样的图形。也就是ABCDgACE在考试的时候，常会出现在压轴答题里，利用这个两个三角形全等，推导出一系列的结论，涉及三角形的内角和、外角等知识。手拉手模型说起来并不特别，就是等边三角形、

6、等腰直角三角形、正方形（最常见的三种），也可以是任意形状，只要这两个图形是相似的形状（形状一样），存在一个共端点的情况，我们就可以利用手拉手模型了需要你仔细观察图形，有些会改变下题目，比如给了个三角形后，选一条选段旋转一定角度，因为旋转必有等长线段，可以构造出等腰三角形。手拉手模型到底有什么用？通过手拉手模型，基本都会推导出12个基本结论。你能全部证明出来吗？你尝试这一个一个的推导出来。（第11,12个结论是初三才学的内容，前面10个结论初二同学基本都能证明。）如图，直线AB的同一侧作AABD和ABCE都为等边三角形，连接AE、CD,二者交点为Ho求证以下12个结论:(1)、ABEDBC;(2

7、)、AE=DC(3)、ZDHA=60o;(4)、AGBDFB;(5)、EGBCFB;(7)、连接GF,ABGF是等边三角形(8)、GFAC;(9)、连接HB,HB平分NAHC(10)、HC=HB+HE;HA=HC+HD(11)、DHGABGEHFCBF;(12)、A,B,H,D四点共E);C,B,H,E四点共圆。手拉手模型试题1、如图，ZkABC是等腰三角形、ZkADE是等腰三角形，AB=AC,AD=AE,ZBAC=ZDAEo请从三个图中分别求证:aBADgZCAE2.如图，在aABC中，AB=CB,ZABC=90o,F为AB延长线上一点，点E在BC上，-E1BE=BFo求证：(I)AE=CF

8、;(2)若NCAE=30。，求NACF度数。第1题，手拉手模型的基础形式，这两个三角形全等，就是SAS,可以轻松证明出来。第2题，第小题，SAS证明ABEgZCBF就可以了。第，因为三角形全等，AB=CB,所以AABC是等腰直角三角形。结论就很简单了，自行推导。3、如图，ZkABD与ABCE都为等边三角形，连接AE与CD,延长AE交CD于点H.求证:(头条号:方老师数学课堂)(1)、AE=DC;(2)、ZAHID=60;(3)、连接B,B平分NAHCo4、如图，在线段AE同侧作等边ACDE和等边AABC,其中NACEVI20。，点P与点M分别是线段BE和AD的中点。求证:ACPM是等边三角形。arE第3题，第4题，一样的，根据手拉手模型的一般套路，根据题意找到两个三角形全等。后面的结论，就非常简单。总之一句话，手拉手模型的第一步，先找到手拉住手的两个三角形全等关系。然后，对应角相等，对应边相等。后面的结论，自然不难。