A2 数字教育资源获取与评价作业1主题说明.docx

《A2 数字教育资源获取与评价作业1主题说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A2 数字教育资源获取与评价作业1主题说明.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、A2数字教育资源获取与评价作业1主题说明（数的基本性质）一、主要内容分数的基本性质，这节课让学生理解并掌握分数的基本性质，知道分 数的基本性质与除法中商不变的规律之间的关系。分数的基本性质是 约分和通分的基础，而约分通分又是分数四则运算的基础，因此理解 分数的基本性质显得尤为重要，而分数与除法的关系以及除法中的商 不变的规律与这部分的知识紧密联系是学习这部分内容的基础。分数的基本性质，分数与除法的关系以及除法中商不变的规律为认知 基础，在课前布置学生复习这两块内容成为必要，在此基础上，在课 堂上让学生在活动中主动的观察和发现在讨论交流中进行归纳，是掌 握和理解分数的基本性质的关键，把一个分数化

2、成指定分母。或分子 而大小不变的分数是本科的难点，在教学中要从指定分母或分子御园 已知分数的分母或分子之间的关系，寻找突破口。二、面向对象在学习分数的基本性质之前，学生已经进一步认识了分数的意义。掌 握了分数与除法的关系，有了与分数有关的知识铺垫时时在四年级时, 学生已经掌握了商不变的规律。这也是学习分数基本性质的一个知识 储备。五年级学生在观察，操作，推理，表述等方面的能力较之以前都有了 很大的提高，课堂堂上教师可以大胆放手，引导学生通过操作观察小 组合作的方式获得新知。三、教学环境。1学生对数学学习保持着较浓厚的兴趣，而且有较强的操作和推理能 力，并有浓烈的求知欲和表现于，因此在教学活动中

3、尽量让他们都参 与到实验和活动中来，调动他们的学习兴趣，刺激他们的记忆力。将 被动的学变为主动的学，以便于使学生乐于接受，易于接受。2学生能与他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能对 自己的学习进行评价，总结学习方法。3教具及信息技术手段。教学视频多媒体课件。4教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学 习空间，有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光投影机，能够 使信息技术与教学有机融合。5利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习课堂上小组研讨，师 生互动，及时反馈，班级气氛活跃，师生关系融洽，形成一个良好的 教学环境。6利用PPT课件引领课堂教学流程，呈现关键知识

4、信息，呈现多种媒 体素材等,但是在设计和使用过程中，要注意避免照搬PPT课件内容, 而忽略了与学生之间的互动，可采用留白，动画效果，互动试题，超 链接等方式丰富师生互动的形式。教学主题：圆的认识【主要内容】部编版小学数学六年级上册第5单元圆的认识。本单元内容是在学 生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上 进行教学的。本课是带领学生认识一种曲线图形一一圆。通过观察、 操作、分析、归纳等一系列活动，使学生初步认识到研究曲线图 形的基本方法，也渗透了曲线图形与直线图形的关系，同时通过同 一圆内的半径、直径以及它们的长度之间的关系，让学生认识圆的 特征，进一步加深对圆的认识，逐步培养学生主动研究、探索解 决问题方法的能力为继续学习圆的面积、圆柱、圆椎的表面积和体 积做好铺垫。【教学对象】六年级学生对平面图形和立体图形已经有了 一定的了解，能独立 观察思考，现事物的特征，有小组探究、交流、学习的能力，我 抓住这些特点，尽力设一个民主开放的课堂，形成一个互动有序、收 放自如、活而不乱的课堂秩序。【教学环境】本期教师和学生所属环境为混合学习环境，班级拥有多媒体教学设 备和希沃一体机，多功能展台，教师移动端，均可以接入互联网。