xxx学校师德师风整顿活动方案.docx

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1、XXX学校干部作风和师德师风集中整顿活动实施方案为深入贯彻落实全市教育系统机关作风和师德师风集中整顿活动动员暨警示教育会议精神，聚焦学校干部作风和教师队伍师德师风突出问题，进一步增强广大党员干部和教职工为人师表、爱岗敬业、依法执教的自觉性，努力树立人民教师良好形象。按照XXX文件要求，XXX学校决定开展学校干部作风和师德师风集中整顿活动。现制定如下方案：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实省、XXX市第十二次党代会和XXX市机关作风整顿活动动员暨警示教育大会精神，锚定”牢记嘱托走在前，勇担使命开新局”总体要求，全面查摆和精准纠治学校干部和教师作风方面存在的突出

2、问题，大力倡树“严真细实快”的工作作风，以优良的作风和昂扬的斗志，抓实基础管理，做实基础工作，强师德、铸师魂、提师能，大力改进工作作风、教风和行风，扎实推进师德师风建设，优化育人环境，奋力推进XXX教育高质量发展，以优异成绩优良作风迎接党的二十大胜利召开。二、基本原则(-)坚持问题导向。对照党章党规党纪，对照“七个有之”“五个必须”，有效衔接“三晒一评一公开”要求，靶向发力、精准“画像”，聚焦表象问题，深挖产生根源，逐项列出清单集中进行整治。（二）坚持目标导向。通过集中整顿，进一步正风肃纪、激浊扬清，营造加压奋进、比学赶超的氛围，实现“四提升”目标：提升思想境界，锤炼过硬党性，激发干事创业的精

3、气神；提升服务质量，树牢宗旨观念，解决群众急难愁盼的教育问题；提升创新能力，勇于担当实干，破解制约发展的难题瓶颈；提升执行本领，敢于斗争碰硬，推动工作高质高效落实。（三）坚持效果导向。着眼全市教育事业发展大局和学校长远发展目标，切实把活动成效体现到立德树人等重点工作取得新突破上，体现到学生健康成长和全面发展上，体现到教育群众满意度大幅提升上。三、整治重点（-）学校干部1纠治不守政治纪律政治规矩的问题。理想信念淡薄，党性修养弱化，在党不言党、在党不护党，匿名诬告、造谣传谣，自行其是、阳奉阴违，做“两面人”，纪律规矩意识淡薄，不按规定程序制度办事，重大事项不及时请示报告；对上级重大决策部署说三道四

4、、乱发牢骚，表态多，落实差，做选择、搞变通、打折扣。2 .纠治境界标准不高的问题。精神懈怠、不思进取，小进则满、小富即安；大局意识不强，个人和部门利益至上，不联动不配合，推诿扯皮，得不到满足就甩脸子、说怪话；做事不严谨、不细致，不认真、不较真，工作线条粗拉，方式简单粗暴；追求舒适安逸，习惯于当“甩手掌柜”“二传手”，工作拖沓应付，只求过得去、不求过得硬。3 .纠治不担当不作为的问题。干工作拈轻怕重、挑肥拣瘦，计较个人得失，不愿吃苦、不讲奉献；对职责范围内工作不敢表态、不敢拍板，在急难险重工作面前畏首畏尾，强调客观原因，往上交矛盾、往外推问题、往下压责任；高高在上，对群众和教职工反映的问题诉求无

5、动于衷、久拖不决；一些遗留问题不愿碰、不敢碰，遇到棘手问题就上交。4 .纠治改革创新能力不强的问题。学习意识淡薄，思想认识和理论水平跟不上趟，工作凭感觉、办事凭经验，对新形势新问题不敏感不掌握，思维方式守旧、观念落后；张口闭口讲流程、大事小事找依据，一味要政策、等文件、靠规定、看惯例，抓不住机遇，用不好政策；干事没激情，工作没有盯靠的精神，没有不达目的不罢休的干劲，不善于研究解决问题的办法，效率低下、浅尝辄止，迟迟打不开局面。5 .纠治斗争精神不强的问题。原则问题上不讲党性、不分是非，睁一只眼、闭一只眼，当鸵鸟干部；不敢斗争、不愿斗争，当“老好人”，甚至拉帮结派、搞“小圈子”，对身边的人不敢管

6、不敢问，见了问题躲着走，见了困难绕着走；对其他同志存在的问题不提醒不报告，批评和自我批评避重就轻、轻描淡写，在考察、考核过程中不如实向组织反映情况，甚至在组织问责的时候不是站在组织角度坚持原则，而是站在个人角度说话求情。6 .纠治底线守得不牢的问题。自我约束不严，“四风”问题隐形变异、反弹回潮，热衷于庸俗宴请、打牌娱乐；底线红线意识缺失，对纪律规矩缺乏敬畏，工作纪律散漫，不按时履行请假销假程序，自我膨胀、心存侥幸，甚至出现酒驾醉驾等违法违纪问题；对意识形态、安全生产、信访维稳等工作抓而不紧、抓而不实。（二）教师队伍1纠治理想信念不坚定的问题。立德树人观念树得不牢，贯彻党的教育方针不坚决，对党的

7、理论政策学习不够，大是大非问题上认识不清，不讲政治，不重视意识形态工作，在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，损害党和政府形象，损害教育和教师形象；有的党员教师，政治觉悟不高，先锋和表率作用发挥不明显，自我要求不高，混同于一般群众，不讲大局，不讲纪律，不愿参加组织活动，不愿接受和完成组织安排的任务，甚至甘为落后。7 .纠治道德操守不高的问题。拜金主义思想严重，组织或参与校外办班和有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；个人利益至上，眼睛只盯着职称和绩效，不

8、讲贡献，只讲待遇，在考核评价、职务晋级、职称评聘、教研科研中弄虚作假、营私舞弊、诋毁诬陷别人，个人稍不如意，就牢骚满腹，搞对立情绪，一不合适就写信告状，无理上访，损害他人和学校整体利益；宗旨观念淡漠，学生管理方法简单、手段粗暴，歧视、侮辱、孤立学生，体罚、变相体罚学生；生活情趣低下，不读书，不学习，热衷于庸俗宴请、打牌娱乐，沉迷网上购物游戏等。8 .纠治纪律作风不严的问题。说话做事不注意教师身份和形象，穿着打扮不得体，语言粗俗，生活不检点，教师和学生及家长关系处理不当，甚至违法乱纪；纪律规矩意识淡薄，受不了纪律约束，自由主义严重，不服从组织工作安排和学校管理，上班迟到早退，不按要求履行请销假手

9、续，随意缺课旷课，想干的干，不想干的不干，缺少集体观念，自以为是，说不得，管不得，受不得约束；底线红线意识缺失，利用招生考试、入党入团、实习就业等，索要、收受学生及家长礼品礼金或宴请，组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等，甚至出现酒驾醉驾等违法违纪问题。9 .纠治进取精神不强的问题。学习意识淡薄，对课程改革政策不学习、不研究，对课程标准研究不深入、不细致、不透彻，思想认识和教学方法跟不上新形势新要求；教育教学、班级管理缺乏创新，安于现状，墨守成规，固步自封，凭经验教学，敷衍塞责吃老本，要么只拿课本，照本宣科，要么不拿课本，全靠学生刷题；自身不胜任工作，不追求进步，不是

10、向先进看齐，而是向落后攀比，学生不认同，群众不认可；不能因材施教，全员导师制、网格化管理、包保联系、心理健康教育、家访等制度不落实，思想上抵触，认为是工作负担，与家长沟通态度生硬、方法简单，不愿做、不会做、不善做家校共育工作；缺少工作热情，被动应付，得过且过，出工不出力，只讲课时量，不求课堂质量，走上管理岗位或获聘高级职称就不上想课，怕苦畏难，不接受教育教学检查。四、推进措施（一）把握活动进度。本次整顿活动从现在开始，至XXX月中旬集中开展，不划阶段、不分环节。把学习教育、对照检查、督促指导、整改落实、执纪问责贯穿集中整顿全过程，边学边查、边改边立，务求活动实效。XXX月上旬召开动员暨警示教育

11、大会，迅速掀起学校干部作风和师德师风整顿热潮。（二）抓实学习教育。深入学习习近平总书记关于作风建设的重要论述，把中国共产党章程中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例、中央八项规定实施细则和省委市委实施办法作为必学内容，重点做好“五个一”：1 .制定一个学习计划，结合自身实际，细化学习内容，制定学习方案和配档表，采取个人自学、集中学习、专题辅导等方式，提高学习实效；2 .观看一次警示片，组织党员干部和教职工集中观看典型案例警示片,以案示警、以案为鉴，做到警钟长鸣、防微杜渐；3 .举行一次专题学习研讨，结合学习和工作实际，聚焦整治重点任务，谈认识、讲体会，切实增强遵规守纪的思想自觉和行动自觉

12、；4 .召开一次组织生活会。在充分学习、深刻认识的前提下，深入查摆自身不足，找准目标方向，认真开展批评和自我批评；5 .组织一次集中测试，坚持以考促学、考学结合，以闭卷形式组织一次专题考试，检验学习成效，推动学习教育入脑入心。（三）深刻对照检查。突出“小切口、深整治“，各处室、级部立足自身实际，查找存在的差距和不足，逐条列出问题，深刻检视剖析，突出2至3个要害和关键问题进行靶向纠治，找准找实问题具体表现形式，深挖细查、精准施治。党员干部和教师全面深入查找自身存在的问题，逐项作出书面整改承诺。结合开展“三晒一评一公开”工作和党员领航“承诺、践诺、评诺”活动，对干部教师进行精准“画像”、分类管理。

13、（四）强化督促指导。成立学校干部作风和师德师风专项整顿领导小组，通过实地指导、随机抽查、个别访谈、参加有关会议活动等方式，对整顿活动进行全程督促指导；班子成员结合包保制度，加强对活动的指导；采取随机抽查、集中督查等形式，对督导发现的问题，及时反馈、限期整改，确保活动效果。（五）认真整改落实。对在学习教育、对照检查、督促指导中发现的问题，分类梳理、建立问题清单、责任清单和整改清单，逐项整改销号。整改情况纳入民主生活会、组织生活会重要内容，作为干部提拔使用、考核评优的重要依据。建立健全长效机制，既查找制度漏洞及时修正，又总结活动开展中形成的好经验好做法，上升固化为制度，使遵规守纪成为自觉，严抓作风

14、成为常态。（六）严肃执纪问责。严格落实“一案双查”制度，在处理当事人的基础上，一并追究相关人员的主体责任和监督责任。对待岗管理干部进行思想教育、待岗培训后仍无明显改进的，给予相应处分。五、活动要求（一）加强组织领导。成立学校专项整顿领导小组，结合实际制定方案，加强对活动贯彻落实的指导和监督。强化学校党委书记作为第一责任人，亲自谋划部署、亲自统筹推进，当好示范表率，避免只抓下级、不抓自身；班子成员和党员干部要坚持更高标准、更严要求，带头严格党内政治生活、改进工作作风，推动集中整顿活动扎实有效开展。（二）加大宣传力度。召开动员警示教育大会，组织党员干部和广大教职工聚焦作风顽疾、深入查摆整改，迅速掀起作风整顿的热潮。利用媒体广泛宣传，既宣传正面典型、发挥示范作用，开展警示教育，争取社会各界和群众的支持监督，为整顿活动营造良好舆论氛围。（三）做好结合文章。坚持围绕中心、服务大局，把集中整顿活动与贯彻落实市委教育工委、市教育局党组的各项部署安排结合起来，与高质量完成教育工作重点任务结合起来，与省、市“树师德正师风”专项整治活动等结合起来，攻坚克难、干事创业，务求实效。XXX学校XXX年XXX月XXX日