一位城市里的名班主任去了乡镇中学后读后感.docx

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1、一位城市里的名班主任去了乡镇中学后读后感作为一名教育工作者有幸拜读三联推荐的一位城市里的名班主任去了乡镇中学后，让我对教育事业的认知和对教育同学，沟通同学的方式方法有了新的认识，以及对教育本身的意义有了新的了解。于洁作为一名有着丰富教学经验的城市著名班主任，面对一群没有目标，不思进取，挑战权威，肆意放纵的同学,并未采用之前搭档过权威老师的以暴制暴的方式进行教育。而是采用一种以小的进步做出表扬，以小的奖励进行鼓励，以每天师生日记的方式和同学做着互动进行心灵交流的教育方式，在潜移默化中影响着同学，让同学重新认识自己重新对学习产生兴趣。当同学遇到麻烦事的时候，总能不遗余力关心同学，收获了同学的信任。

2、以自己的人生经验，感化同学，引导同学，以自己”要拯救无知之恶的信念作为航灯激励同学明确人生方向与目标。人生就是一次次美好的相聚，夹杂着一次次伤感的离别，我不是在最好的时间遇见了你们，而是由于遇见了你们，我才有了这段最好的时间。这就是老师与同学之间美妙的情感，这就是老师与同学之间微妙的羁绊。现在作为一名年轻的幼儿教育工作者，别人说幼儿教育工作很苦很累，但是我认为幼儿教育是一次旅行，这种旅行时间是三年一次，每三年都会面对不同的小朋友，每个小朋友又都是独立的生命体。教书育人，这是一种责任，也是一种情怀。幼儿教育作为学生教育之路的起点，更是学生整个学习生涯的重点，因为良好的开头是成功的一半,所以每每想

3、起就更加意识到自己的教育工作的重要性。幼儿教育工作也是一种艺术，需要讲求方法，需要形成系统优化。在幼儿教育工作中，总会遇到那么不上进不懂事，不思进取的小朋友，他们本没有错，只是还没长大。总会遇到不自律的小朋友，总会遇到”搞事情，的小朋友，他们有时可能只是为了引起你的关注与留意，可是许多时候却被别人理解成另外的“恶意:泰戈尔说过：我不能选择那最好的，是那最好的选择我。我始终信任我所遇见的小朋友们，他们共同编织了我作为幼儿教师最好的时代。我很幼儿教育的工作，以前的自己刚刚高校毕业，比较稚嫩，在实际教学管理中许多都是书本的理论，在实际中却难以奏效。于是自己学着细心观看，学着努力向其他老师学习，认为只

4、要是别人好的，我都想学过来，把它变成自己的。慢慢地学会了解小朋友的内心世界，知道小朋友心里的想法。每次小朋友犯错的时候，小朋友总会找各种理由来辩解，一眼就可以看出小朋友的心理活动，有时候知道却不点破，无非是想通过某件事情让小朋友能自知，让他自己感受自己的成长。这需要时间，需要耐烦，更需要信任。由于只有信任才能观察。泰戈尔说过，”不是由于看到了才信任，而是由于信任才看得到.从某种意义上，所谓“不是因为他（们）做到了，我们才相信他（们）;而是因为我们相信他（们），他（们）才做到了“，并不完全是心灵鸡汤。相信“相信”的力量，人之所以能，是相信能。所以，我现在选择守住盼望，盼望你们也能克服困难，选择吩望，一起并肩向阳生长。