中国比内测验.docx

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1、中国比内测验一、简介比奈一西蒙量表自1905年问世以后，相继发展了许多版本，其中1916年版的斯 坦福一比奈智力量表最负盛名。该量表在1937、1972、1986年先后作过几次修 订，不断完善，成为世界上广泛应用的智力测验工具。我国心理学家陆志伟于1924年第一次修订了斯坦福一比奈量表，称做中国比 奈一西蒙智力测验。1936年陆志伟与助手吴天敏对此测验作了再次修订。1981年，吴天敏对该量表作了第三次修订，称做中国比内测验，对1936年 版本增删了部分项目，测试对象扩大为218岁，每岁3个项目，共51个项目（表21）。在结果解释上采用了将个人成绩和同年龄组平均成绩相比较的离 差智商。表2 1

2、中国比内测验内容L比圆形18.找寻数目35.方形分析（二）2.说出物名19.找寻图样36.记故事3.比长短线20.对比37.说出共同点4.拼长方形21.造词句38.语句重组（一）5.辨别图形22.正确答案39.倒背数目6.数钮扣十三个23.对答问句40.说反义词7.问手指数24.描画图样41.拼字8.问上午和下午25.剪纸42.评判语句9.简单迷津26.指出谬误43.数立方体10.解说图物27.数学巧术44.几何形分析11.找寻失物28.方形分析（一）45.说明含义12.倒数二十至一29.心算（三）46.填数13.心算（一）30.迷津47.语句重组（二）14.说反义词31.时间计算48.核正错

3、数15.推断结果32.填字49.解释成语16.指出缺点33.盒子计算50.明确对比关系17.心算。34.对比关系51.区别词义二、目的学、使用中国比内智力量表（测查3T8岁儿童少年智力）；重点掌握比内智力 量表的使用技能。三、器材中国比内智力量表（318岁）四、方法、程序和注意事项1 . 一个学生作被试，两个学生作主试，模拟施测。2 .按“测验必备”备齐物件。测 验 必 备L两个1寸半X 2寸半的长方形（最好用卡片纸），把其中一个对角剪成两个三角形。”试题42 .黑（或灰）钮扣13个。试题93 .三张卡片分别写上（1）桌子，饼，老鼠；（2）汽车,工人,河;（3）妈妈,老师,我试题214 . 3

4、寸见方白纸若干张（每人用一张）试题255 .五张卡片分别写上爱，残暴，光荣，狡猾，隆重试题406 .剪刀一把。7 .铅笔二支。8 .橡皮一块。9 .小块草稿纸若干张。10 .跑表（或有秒针表）一只。IL记录纸若干份（每人一份）3 .对照着记录纸，一个题一个题地，熟读各试题的指导语，要求能在指导受试 做每个试题时，自然而然准确地说出，至少能在边读边说的情况下，不至张口结 舌或自行编造。张口结舌，势必削弱受试对主试的信心；自行编造指导语，必然 导致不同的测验结果，破坏测验的科学性。4 .主试对受试必须保持一般的和善态度。对于受试的有关试题内容的探索性问 题，一概支吾过去，比如对他说：“你自己想一想

5、”。对于他的答案，不论对与 不对，都不要表示肯定或否定的神态，以免影响他的测验效果。5 .除按指导语让受试回答试题外，凡属闲话，概不说。6 .施测时主试受试对坐。主试可将指导书立在面前，以免受试窥视主试的记录， 思想受到扰乱。7 .测验开始之前，主试让受试或替受试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓 名。请主试签名是为了日后遇有情况不清之处，好请主试协助解决。8 .根据受试年龄查附表一，找到开始的试题，就可以按照指导书进行测验了。9 .请把每一试题的分数（通过一题给一分。不通过不给分）记在记录纸上各题后的 （ ）里。记录答案时请把答案记在题号之后一一线上。记录要尽量记录受试 原话，以便根据真实材

6、料核对分数或解决有关问题。10 .各试题附带的答案，有的是唯一的正确答案。如第36、43等题的答案， 是不能牵强附会的。但例如第23题的答案，则只是代表性的答案。当 邻居家的老奶奶突然病了的时候，一个儿童或青少年是可能有所表现的：例如去 请医生，去买药。这是可行的，是可取的答案。此外，如“告诉妈妈去“，“送 她去医院”等，都是可以通过的答案。至于“给她药吃”和“照顾她” 一类的答 案，则是不确切或不具体的，所以是不能通过的答案。判断不在试题后标明的答 案之内的答案是否正确，主要应以试题后标明的答案为例，凡符合该答案的含义 的答案，即使词句与它不同，也是可以通过的。否则就是不可以通过的答案。11

7、 .主试必须按照各试题的时限控制时间，不可随意延长或缩短。时限不包括主 试用的时间。12 .受试连续有五题不通过时，停止测验，并对他说：“好了，就到这儿吧，谢 谢你”。这句“谢谢你”很重要，它能解除受试的紧张情绪，也是对受试的礼貌。 13.为了查明受试的智商（IQ）请先按附表二算出他的实足年龄，记在他的记录纸 上，然后在智商表上，按他的实足年龄（岁，月）和总分，找到他的智商。总分包 括两个部分，一部分是受试答对若干试题的总分数，另一部分是根据附表一，承 认他能通过的试题的分数，即，补加分。按一般习惯，智商在90110之间， 表示智力中等。从本测验得到的智商，表明一个受试在同年岁的儿童或青少年中 的相对智力水平。五、结果1 .主试将测试结果填入测验记分表。2 .算出被试的原始总分，对照常模，得到被试的智商。