中学2023年度综合发展规划.docx

《中学2023年度综合发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2023年度综合发展规划.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学2023年度综合发展规划一、总体设想：以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，狠抓教研组、备课组建设，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。完善8+1课程体系，全面提高教育教学质量。新学期的工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展特别是青年教师培养这三个中心工作展开。二、工作思路：（一）提高课堂教学效益1、聚焦课堂，狠抓课堂教学质量。由教师发展中心再次修改完善XXXX中学高效课堂评价标准，着力推广自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式，加强课堂

2、教学研究，开展“同课异构”，强化组内听课、磨课，强化“课前一聚”等；定期举行全校公开课、观摩课，组织全校“黄金课堂教学大比武活动”，深入推进黄金课堂教学改革创新。理科突出“题组教学”，用典型题组设计教学重难点，用题组进行规律总结、巩固拓展；文科重视“阅读感悟”“拓展积累”，提高基础基本能力、感悟理解能力、辩证分析能力。以培养学生的阅读力、思考力和自学力为重点，着力构建以生为本的活力课堂。2、大胆尝试课程设置和课堂教育教学管理方式改革，为学校特色化多元化发展做铺垫，为新高考制度的实施积累经验。学习浙江、上海的高考改革经验，吸纳兄弟学校的好做法，整合社会资源，进行新高考改革中的选课走班尝试,减少必

3、修课，增加选修课和活动课，满足不同类型不同层次学生的选课要求，逐渐实行学科分班管理分层教学，因材施教，为学生三年的发展奠基；进一步优化与完善“XXXX中学81课程体系”，完善并开设学科拓展类、特长发展类、德育教育类、科技创新类课程等校本课程，提高学生的综合素养。成立以山东省特级教师、潍坊市特级教师等领衔的新高考研究团队，成立以学科育人标兵为组长的学科教学研究基地，加强名师的带动辐射作用，积极为全省的新高考改革做好充分的准备工作。（二）规范教学常规管理1落实好领导干部深入班级蹲班包靠制度领导干部深入学科备课组开展学科教研制度领导干部听课评课调研制度教师专业发展共成长制度以及领导干部24小时检查训

4、导制度等。2.规范常规落实，狠抓有效环节。出台并实施教学常规日查周评月结制度，继续推行XXXX中学周工作台账制度，形成布置-落实-检查-反馈-完善的工作管理闭合，提高各部门工作效率，确保常规落实和教学质量。3强化集体备课，促进课堂教学。领导干部包靠学科，优化集体备课机制，丰富集备形式、内容和方法，挖掘个体潜能，凝聚集体智慧，提高集备效益。充分发挥教研组、备课组的作用，继续加强与规范集体备课，积极开展不同层面的备课、上课、听课、评课活动，强化对教学过程的学校检查和交流互动，实行教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。完善

5、各级各类课堂教学质量检测，形成“推门诊断一发现问题一督促整改一课堂达标”的工作落实机制，确保每一节课的教学效益。4.严格办公秩序，确保工作效率。将24小时值班领导每天不定时检查教师出勤及办公秩序结果汇总，每月一公示,根据常规成绩发放每月一次教学常规津贴，并纳入教师岗位目标考核评价。严格执行教育行政部门关于规范办学行为的一系列要求，开齐课程开足课时，严禁违规补课，严禁教师乱订教辅资料，严禁有偿家教和擅自在校外兼课兼职，严禁乱收费。（三）促进教师专业发展1、继续开展各项师资培训工作，促进教师专业成长（1）推进名师引领制度建设，做好“新竹成长工程”，加强教师业务培训。落实好“新竹成长工程”中的“师徒

6、结对”工作，充分发挥好名师示范带头作用，加快青年教师培养步伐，对近4年来新入职的青年教师加强教师专业发展培训，分期分批从教师基本素养、教学基本功、课程标准及近3年高考题研究、教材研究等方面进行全方位培训。(2)继续发挥“名师工作室”引领辐射作用，力求培养出更多能发挥骨干示范作用的高水平教师。深化教师层级发展。继续支持教师参加各类业务培训，全力支持教师参与“一师一优课，一课一名师”及各类晒课活动。(3)组织教师参加各级各类培训及外出学习活动，并组织好参训教师的汇报交流工作。规范教师继续教育。2、有效开展教研活动，进一步提高教学改革水平(1)组织好级部和校级公开课的统计和检查、反馈工作。(2)加强

7、集体备课的检查、反馈，征求专家委员会意见，提高集体备课效益。备课组活动要做到定时间、定内容、定中心发言人、统一教学进度、统一目的要求、统一作业练习、统一测验考试等。(3)校各学科课程资源开发与上传、共享。3、做好课题研究和指导工作(1)组织和指导我校教师做好省、市规划课题的申报和部分课题结题工作。鼓励教师围绕学科教学的特点、热点、难点问题做“微型”课题研究，力求研究的结果指导和服务于教学实践。本学期各教研组要至少完成一个校本课题；围绕如何提高课题教学有效性，争取有一个市级课题立项。(2)做好各级规划课题的管理工作，对课题组研究工作做相应的跟踪指导。(3)积极组织号召教师撰写论文。在深化教育教学改革的大背景下，学校面临着新高考制度的改革、办学方向特色多元的挑战、教育资源的深度整合等一系列问题，学校未来发展的道路前途光明又漫长曲折,需要全校教职工牢牢树立主体责任意识，为学校的发展献计献策，共谋大业，凝心聚力，勇于担当，共创辉煌。