中学学生有效作业过程性管理和监控制度.docx

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1、中学学生有效作业过程性管理和监控制度对于我校来说，学生基础过于薄弱，优秀生流失严重,学生的自信心缺乏，学习兴趣降低、正常的学习习惯没有建立。为了使学生作业真正实现减负增效，提高学校的教学质量，我们制定几点关于作业管理和监控的制度。一、要精心设计内容，改革作业形式。我们把常规的作业分为以下几种类型：1课后复习作业。（必做题）课后复习作业是指教师上完一节课后，留下的作业习题，主要的作业来源是教材的课后练习和教师有针对性的选题。这种作业题知识面窄，针对性强（针对刚在课堂上学到的知识），难度比较小。这些作业题是比较容易完成的。课后复习题属于基础题，是解答综合性习题的细胞。认真做好这些习题，将来才有可能

2、去突破综合性更强的难题。2 .拓展性作业。（选做题）为使有能力的同学更广泛的涉猎知识，教师可以布置针对课堂教学内容的较综合的题目。这类题目属于拔高题目，这种作业表面上耗费了某些学生的精力和时间，但对培养学生学习兴趣，培养学生收集与处理信息的能力很有好处，而且反过来会促进与加深课堂上重难点知识的学习。3 .自主选择型作业。（思考题）我们称之为C层作业。针对学生的不同水平，教师分层次为学生布置难度水平不同的选择型作业。这种作业给学生留有自主选择的空间，让好学生吃得饱，差学生吃得了。二、要制定详实的作业检查制度，做好监督检查工作。教务处将继续加强对作业批改监管力度，采用平时抽查与期中、期末检查相结合

3、对作业进行量化评定。1、作业选编方面：布置作业目的明确，有较强的针对性；作业的质量和难度适当，符合学生实际。教师要提前先对自己布置的作业的针对性和难度心中有数，必做题难度要求不要高，争取要人人达标；选做题可以适当提高难度；思考题是针对少数学习尖子布置的，难度要有提高。2、作业数量方面：教师布置作业数量要适中，在布置作业前教师要有对本次作业学生完成时间的预计。每学科的课后统一作业时间不得超过30分钟,要留给学生自主学习、选择学习、拓展学习的时间。学校的监控措施是定期检查学生的作业记录反馈表。3、作业批改方面：认真、及时批改作业，课后基础性作业，要求做到全批全改；提倡面批、当堂批；建立学生错题集，

4、督促学生订正，做好二次批改，三次批改，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及时指导。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。学校的监控措施是不定期抽查学生的作业本、对学生进行口头调查或问卷调查。4、反馈讲评方面：作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。评分一律用等级,为优秀良好及格不及格。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上优秀回等,还可以写上个性化的批语，书写字迹要工整。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，及时订正；对个别特殊学生的错误,要做到面批，有针对性地进行辅导。学生要有纠错本。5、作业完成方面：要求学生不抄袭作业，按规定时间上交。既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业。必做题学生必须完成，选做题要允许学生做错或者不做，对不合规范要求的作业，教师要耐心指导,个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求,督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。