中学教师个人成绩考核评价方案.docx
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1、XXXX中学教师个人成绩考核评价方案为进一步激发广大教师教书育人的工作积极性,更加合理、科学、公平、公正的实施教学业绩评价,用数据肯定老师们的业绩,进一步提升教育教学质量,结合选课走班后教学情况的变化,特制定本考核评价方案。一、总则1、评价的基本原则是面向全体,重点关注临界学生,“不放弃任何一名学生”。2、参照市县两级教科院统一考试分析办法,分优生1、优生2两个层面考核,优生I占60%,优生占40%。3、既强调班级、备课组团队整体业绩,也重视教师个人工作成绩。教师个人成绩与班级、备课组团队成绩捆绑评价,强化教师的团队意识,突出一本、二本临界生的转化工作。4、注重过程评价,以上级主管部门的权威考
2、试成绩作为依据,每次考试后进行成绩核算。二、考核组成员组长:XXX副组长:XXX成员:班主任、备课组长、教师代表三、考核评价方案按照教科院提供的优生I、优生数据,确定好班级基数、单科基数,进行评价。按照班级线、备课组线两条主线进行考核,满分为100分。教师个人成绩二班级团队(25分)+备课组团队(15分)+任课教师教学效果得分(40分)+临界生(20分)第一条班级团队教学效果考核(25分)班级团队成绩二班级贡献(16分)+班级基数完成率(9分)1、班级贡献(16分)班级贡献率(16分)=进步数贡献(8分)+绝对数贡献(8分)进步数贡献(8分)进步数贡献=班级本次考试完成数-(上次考试完成数+基
3、数)/2,根据数值结果大小排序,由高到低按100、99.5、99依次次等差排列赋分,再用该分数*0.08得出班级进步数贡献得分。绝对数贡献(8分)绝对数贡献二班级总分进线人数级部总分进线人数,根据贡献率大小排序,由高到低按大0、99.5、99依次等差排列赋分,再用该分数*0.08得出班级贡献得分。2、班级基数完成率(9分)班级基数完成率二班级总分进线人数班级基数,根据完成率大小排序,由高到低按100、99大、99依次等差赋分,再用该分数*0.09得出班级基数完成率得分。第二条备课组团队教学效果考核(15分)备课组团队成绩二备课组贡献(10分)+备课组基数完成率(5分)1、备课组贡献(10分)备
4、课组贡献(10分)=进步数贡献(5分)+绝对数贡献(5分)进步数贡献(5分)进步数贡献=备课组本次考试完成数-(上次考试完成数+基数)/2,根据数值结果大小排序,由高到低按100.99.5.99依次次等差排列赋分,再用该分数*0.05得出备课组贡献得分。绝对数贡献(5分)绝对数贡献=备课组总分进线人数学科选考班级总分进线人数(语数英全部),根据贡献率大小排序,由高到低按100、99.5.99依次次等差排列赋分,再用该分数*0.05得出备课组贡献得分。2、备课组基数完成率(5分)备课组基数完成率二备课组总分进线人数备课组基数,根据完成率大小排序,由高到低按100、99.5、99依次等差赋分,再用
5、该分数*0.05得出备课组基数完成率得分。第三条任课教师教学效果考核(40分)任课教师教学效果得分二个人学科基数完成率(14分)+个人学科绝对贡献数(13分)+进步数贡献(13分)1、个人学科基数完成率(14分)个人学科基数完成率二任教班级学科进线人数任教班级学科基数,任教两个以上班的,取平均值,根据完成率大小排序,由高到低按100、99.5、99依次等差赋分,再用该分数*0.14得出个人学科基数完成率得分。注:任课教师进线得分,分单划线基数完成率得分(占50%),双过线基数完成率得分(占50%)两项计算。双过线学科基数为,单科学科基数少于班级总分基数的按照学科基数计算,单科学科基数多于班级总
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- 中学教师 个人 成绩 考核 评价 方案
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