中学教师教育工作计划.docx

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1、中学教师教育工作计划中学教师教育工作计划（通用20篇）中学教师教育工作计划篇1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教 师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知 识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业 的专门化既是一种认识,更是一个奋斗的过程;既是一种职 业资格的任定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。 面对全面推进素质教育的新形势，我们迫切需要不断更新 教育理念，提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的 能力，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整 和的能力，增强理解学生和促进学生道德、学识和个性发 展的自觉性。那么如何更新自己的知识结构，不断提高教 育

2、教学水平，我制定了自己今后三年的个人专业成长规 划，在“师德修养、课堂教学、课改与科研、 信息技术应用能力、教育理论学习“这五方面做实 做好，使自己成为适应时代发展要求的教育者，在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努 力实现以下目标：1 .树立高尚的师德，全心全意地关心班中每个孩子的 成长，为人师表，做到校内外皆为人师。以学校的需要为 己任,认真、尽责地完成组织上交给的各项工作。在平凡 的工作中处处严格要求自己，力求无悔于每一天、每一时、 每一课。2 .与时俱进，不断更新知识结构，提高自己的文化素 养和实践能力，了解多方信息，掌握多种技能。充分利用 课余时间多看有关业务方面

3、的书籍和刊物，掌握各方面的 理论知识，以提高自己的业务理论水平。第一年研读新 课程的深化与反思、新课程下信息技术与学科整合能 力培养与提升两本书，学习信息技术在化学上的应用， 学习各种新的教育理念。第二年与科组老师一起尝试开发 校本课程。第三年以所任教年级学生为试点，综合应用。 要不断开扩自己眼界，补充养分，切切实实提高自身的涵 养，做源头活水，使今后的工作得心应手。3积极投身”自主化、兴趣化课堂教学及结构化 学、有机化学的教改实验中，在实践中逐步探究课 堂教学的路子，探索出一套适合学生实际水平的、教有实 效的，能促使学生综合发展的愉快学习方法，形成自身的 授课风格体系。4 .重视多媒体在化学

4、中的应用。以往的学习是被动的 接受，学完后即抛之脑后，较少应用实践，导致工夫没少 费，收效甚微。今后，我准备在已有的基础上，增强自身 的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高， 争取能够制作高质量的课件，完善校本课程。5 .综合以前的工作情况，明显感到自己在科研方面存 在较大欠缺。因此，在今后我一定要舍得花时间和精力， 重视理论学习，做教学的有心人，及时积累、总结教学经 验，实现理论实践理论的飞跃,能够写出一 定质量的论文，逐步使自己完成由苦干到巧干的转变，成 长为专业化水平教高的研究型教师。总之，今后三年我将尽最大努力，抓住一切机会，使 自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良

5、好的 人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎 实、创新的工作态度打动学生，使自己能真正成为思想和 业务上都过得硬的教师，做一位让自己满意、受学生欢迎 的老师。中学教师教育工作计划篇2一、指导思想根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学 质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教 学改革为中心，发挥教务处指导、服务、督查、创新 的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、 精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系， 全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量 管理，向过程要质量。二、重点工作1、抓教学常规管理Q)加强对教研活动和集体备课的指导,保证

6、充足的活 动时间以提高效率。(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作 业等常规检查的实效。2、抓教学质量监控Q)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性 中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。3、抓教学研究(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控4、抓长鸿阅读工程(1)加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。(2)督查并落实阅读活动的开展情况。(3)每个教师须参与读书活动并写出读书心得。5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实

7、。6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。7、学科竞赛活动的开展与落实。8、七、八年级初步开展课堂教学改革。9、推广普通话，正确使用规范文字。三、工作目标1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的 学习引导，初三重在知识落实与能力提高。2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教 学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位， 提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展 的课堂教学模式。4、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积 极向上，确保学校可持续发展。5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。6

8、、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次 抽查。四、教学工作管理1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求 的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方 法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教 法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上 教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力 的培养。课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让 学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用; 复习突出讲、练、评、补四结合，强化答题技巧、答 题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改 革教法，认认真真指导学法。各年

9、级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读 书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学 全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后 小记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学 生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主 动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切 实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年 的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以 新思想、新理念来统领教学。把教学五认真真正落实 到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、

10、教材的前 提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率， 杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编， 认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必 纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学 生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅 导，通过辅导实现培优拔尖和医痛补缺两不误，同时要强 化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止 在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试,要不断 研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲 评，都要以

11、效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行集体 备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。开展备课 组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加 明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不 得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人 智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定、五议、六有，五定 即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发 言人；五议即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议 可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。”六有即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。 各备课组将课堂

12、教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、 考试方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反 馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资 料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加 以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本 原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生 都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生, 辅导”后进生。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学 中做到“六个有效（有效备课、有效选题、有效训练、有 效讲评、有

13、效自学、有效补差）;教学手段上抓好五个关 键点（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结 合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等 方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学 科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评 课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市 区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和 教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流， 确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获 得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研水平

14、，强化教学实效性走一条教学、科研一体化的道路，向科研要质量， 以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有 机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现 实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订 好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有 质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、 教改试验，实现教师人人有研究的课题。本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、 备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰 写、交流、评比、推广工作。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理， 将学校教学业务管理规定的具体

15、专项要求落到实处，做到 物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线 提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调 课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格 有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。中学教师教育工作计划篇3一、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬 业，乐于奉献的教师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教 学能手等优秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的新课标学堂， 深入进行课改实验的研究。二、工作要点1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师 学习教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作 任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把主动学习、探究学习作为课堂教 学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体 现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立尊重、关爱、 民主的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新 教育的典型。3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平, 掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好学历、能 力、努力之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展 的师资素质作为努力方向。4、继续实施教师自主培训”计划，加强培训的自 主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师 的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术