中班语言活动：谁给小青蛙一个家教案设计.docx

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1、中班语言活动：谁给小青蛙一个家教案设计中班语言活动：谁给小青蛙一个家教案设计活动目标：L认真观看画面，大胆清晰地表达自己对故事的理解。2.懂得关怀、关爱他人，有爱才有家。活动预备：Ppt、头饰活动过程：一、出示图片，引起幼儿爱好。L （封面图）孩子们，你看到了什么？2.是呀，一只青蛙拉着老鼠的手，另一只青蛙依偎在老鼠的怀里, 就像抱着自己的妈妈一样，这可真惊奇，他们发生了什么事呢？ 我们一起来看看。二、看PPT,理解故事。L ”呱呱呱呱呱!妈妈，妈妈，爸爸什么时候回家呀？ ”“呱呱我也不知道呀，”青蛙妈妈很担忧，“孩子们，我要去找你们的爸爸。我不在家的时候，你们可要乖乖的哦J 青蛙妈妈亲了亲宝

2、宝们，就跳着出门了。两只青蛙宝宝等呀等，等呀等，可是，青蛙爸爸和青蛙妈妈却再 也没有回来。2.呱呱！呱呱呱！呱呱呱！”黑鸟太太、籍鼠先生和刺猬先生听见青蛙宝宝们哭个不停。“发生什么事啦？“他们问青蛙宝宝们。“呱呱！呱呱！”青蛙宝宝们哭着告知了他们事情的经过。“哎这真实太不幸了 J他们心想。（1）孩子们，谁听见了青蛙宝宝的哭声？青蛙宝宝为什么哭？（黑鸟太太、假鼠先生和刺猬先生，青蛙宝宝们的爸爸妈妈没有回家，找不到了）3 . “咱们应当做点儿什么呢？ “黑鸟太太问，“青蛙宝宝们总不 能住在鸟窝里呀。”“确定不行J霰鼠先生说，“可是我的小洞太黑了，不适合青 蛙宝宝啊。”“而我总在搬家，“刺猬先生说，

3、“怎么可能好好地照看青蛙宝宝 呢？ ”（1）黑鸟太太、霰鼠和刺猬先生的住处适合青蛙宝宝吗？为什 么？4 .“呱呱！呱呱呱！呱呱呱！老鼠妈妈急赶忙忙地跑了过来， 还有五只小老鼠跟在她身后，扯着她的尾巴呢“青蛙宝宝跟我们完全不同，这可不是那么简洁的事情”（1）他们都觉得养青蛙宝宝不是一件简洁的事情，你觉得收养 青蛙简洁吗？为什么？5 .太可笑了！”老鼠妈妈喊道，“这再简洁不过了，他们都是小孩 子。孩子们需要的不过是一个暖和的、可以玩耍的地方，还有好吃的东西和爱他们的人。”（1）青蛙妈妈怎么说的？是呀，青蛙宝宝和你们一样都只是一 个孩子，我们要的很简洁，只需要三、照看青蛙的嬉戏。L大家对鼠妈妈说：“

4、现在您需要照料七个孩子了，不过别担 忧，我们会帮您的。“你们会怎么关心他呢？（1）请两位小伴侣扮演小青蛙，其他小伴侣来照看他。（2）小伴侣分别采纳自己喜爱的方法照看小青蛙，例如给他捉 虫子、带他蹦蹦跳跳玩耍、和他一起唱儿歌、给他讲故事等方法；2.小青蛙喜爱他们这样照看你吗？只要简洁的陪我玩，给我吃 的，我就很满意了！四、让孩子们知道，赐予别人关怀和暖和是极为重要的事情，每 个人之间都需要爱，爱才是一个完整的家，有爱家才是家。L小青蛙找不到爸爸妈妈有一群小动物关心他们，为他们找住处, 做点心吃。那你们爸爸妈妈不在身边的时候，别人是如何关心你 们的呢？2 .可是在我们身边也有许多的小伴侣的爸爸妈妈去很远的地方 出去工作了（山区孩子照片），很少回家，你们会怎么关心他们 呢？3 .所以孩子们，当我们或者别人遇到困难的时候，身边除了爸爸 妈妈，还有一群亲人、伴侣在关心我们，由于大家心中都有爱， 有爱才有家。小青蛙找不到爸爸妈妈心里确定是难受的，所以小 动物都在热忱地关心小青蛙，除了给他一个暖和的家。4 .你看，籍鼠先生给青蛙宝宝挖了一间宽敞的卧房，刺猬先 生舒舒适服的睡在这里”5 .孩子们，你们看，青蛙爸爸和妈妈一起回来了，他们去哪了呢？ 当他们看到了青蛙宝宝在吱吱叫和奔跑，会有什么反应呢？还会 发生什么事呢？靠你们的想象我们以后再来说一说吧！