中班语言活动：《耳朵上的绿星》教学设计.docx

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1、中班语言活动：耳朵上的绿星教学设计中班语言活动：耳朵上的绿星教学设计设计意图：耳朵上的绿星选自省编教材中班下册主题五奇异的动 物里的一节语言活动。这是一篇布满爱心的童话。这一内容情 节好玩，形象鲜亮突出，语言诙谐幽默，简单引起幼儿的学习爱 好；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与四周人相处 的阅历，普遍存在对四周事物缺乏感情的行为，所以这一内容既 符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。教学策略和方法：结合幼儿的年龄特点，本次活动我运用了直观法、提问法、 角色嬉戏表演等教学方法。通过利用图片、课件等帮助手段完成 本次的活动。依据幼儿的思维进展水平，这一阶段的幼儿具有明显的详细 形象性特点

2、，属于典型的详细形象性思维。从幼儿熟悉事物的特 点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特 别重要。本此活动我以让幼儿看图片、看课件的形式直接刺激幼 儿的视听器官，激发幼儿学习的爱好。提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿乐观思维。 本次活动我采纳启发式提问的方法让幼儿将看到的详细形象的 图片用语言描述出来，在幼儿相互的争论、谈话中解决活动的重 难点。角色嬉戏是幼儿最宠爱的活动，在幼儿身心略感疲乏时，嬉 戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在进行角色表演中能充分地 表现自我，大胆说话。进展幼儿的语言表达力量。教学目标：1、记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的隐。2、懂得同伴间

3、应当相互关怀、相互关心，做事要替别人着 想。活动重点：记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的隐。活动难点：懂得同伴间应当相互关怀、相互关心，做事要替别人着想。 活动预备：故事课件、小松鼠头饰、玫瑰花、小草头饰等。活动过程：一、设疑激趣，引出故事。老师给小伴侣请来了 一位小客人，你们猜猜看它是谁？（幼 儿猜出后，出示小松鼠画面。）“嗨！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要进行一个 音乐会，我要到台上表演唱歌，请小伴侣快帮我想想，怎样装扮 才最美丽呢？”引导幼儿自由争论各种装扮的方法。（引导幼儿从自己的生活阅历动身为小松鼠出办法，对乐观发言与有创意的孩子进行鼓舞与确定。）二、结合课件，分段叙述故

4、事，边讲边议，初步理解故事内 容。（一）、叙述故事从开头至小松鼠没有摘小草1、观看图片，提出问题、争论：小松鼠来到花园里首先遇到了谁?你觉得他想用小草想怎样 装扮自己？2、叙述故事从“开头至小松鼠没有摘小草，走开了 J 提问（1）、小松鼠想用小草怎样装扮自己？（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？（图片）小松 鼠要摘小草的时候，小草是怎么说的？（3）小松鼠这时候是怎么做的？（幼：走开了。）小松鼠当时的 心情是怎样的？请幼儿仿照小松鼠难过、难受的表情（二）、关心幼儿梳理故事内容，接着连续播放故事至肯 定也很美。1、观看图片、提问争论小草没有同意小松鼠的恳求，小松鼠又观察了什么？你觉得 他

5、想用玫瑰花怎样来装扮自己？（幼儿叙述后播放动画）2、连续播放故事至肯定也很美。提问：（1）小松鼠看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么装扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作(2)红红的玫瑰花真美丽，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？(3)(出示图片)你觉得玫瑰花会怎么说？3、在幼儿猜想的基础上连续播放故事至又走开了。(1)小松鼠有没有摘玫瑰花?玫瑰花是怎样说的？(2)、这时小松鼠又是怎样做的？他的心情是怎样的？(3)、请幼儿仿照小松鼠和花草之间的对话4、延长问题(1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来装扮自己？(2) “小松鼠懂得爱惜小草、小花，小伴侣喜不喜爱它呢？”(3)小松鼠爱惜花草，值得我们学习

6、，我们一起给它送颗爱 心好吗？小伴侣喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来 了(图片)(三)、连续播放故事至静静地跟着小松鼠。1、谁知道萤火虫有什么本事？2、引导幼儿思索“萤火虫会关心小松鼠吗？会怎么帮呢？” (幼儿叙述后，播放故事“这时候至静静地跟着小松鼠。)提问：萤火虫有没有关心小松鼠呢？鼓舞幼儿对故事的结尾 进行大胆地猜想。在幼儿自由叙述的基础上，老师带领幼儿一起 观看。(四)、连续播放故事森林音乐会开头了至故事结尾。1、出示图片，争论故事结尾森林音乐会要开头了，(图片)你们觉得小松鼠会胜利吗？故 事的结尾会有怎样奇怪的事情发生呢？幼儿相互争论沟通，发表自己的观点。2、观赏故事“森林音乐会开头了至故事结尾提问(1)小松鼠去参与音乐会了吗？(2)当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆 T?(3)小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？三、再次观看课件，完整观赏故事，进一步理解故事内容。(1)小松鼠变美丽了吗？是谁关心它的？(2)同伴间相互关心真快乐呀！假如你是萤火虫你会怎样让 小松鼠变得更美丽呢？(引导幼儿自由争论与想象)把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等四、结束请全体幼儿扮演萤火虫参与森林里小动物们的音乐会。活动延长：1、在发觉区与同伴一起了解萤火虫发光的隐。2、请幼儿选择自己宠爱的角色进行表演。