五年级文明礼仪教学计划.docx

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1、五年级文明礼仪教学计划20222022学年度第二学期 孙金仙为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。使学生 摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德 观念，形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划。1、抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。充分利用的宣传橱窗、黑板报、红领巾小广播站等宣传阵地, 为开展礼仪教育活动服务。定期环绕礼仪教育这一主题 作好班级文化布置，张贴班级文明公约；利用班队会、晨会 等组织学生学习中小学生守则、日常行为规范等，要 把文明礼仪教育作为礼仪教育的内容，组织开展班队活 动；继续大力倡导使用礼貌用语。继续开展“礼仪之星”的 评比活动，根据学生在礼

2、仪活动中的表现评比星级文明礼 仪示范生。2、加强对学生红领巾、眼保健操、上放学、广播操、 纪律（包括文明礼仪行为）、个人卫生检查力度，把学生日 常行为规范养成教育抓实抓细，把文明礼仪教育真正落到实 处。3、开展丰富多彩的礼仪教育活动。以文明礼仪教育 读本为教材,积极开展文明礼仪宣传教育活动，从坐、站、 行”等入手，通过坐如钟、站如松和行如风”等规 范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的 举止；利用班队课等时机开展我的文明礼仪”活动，要求 引导学生查找自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，并及时改 正；积极开展尊贤敬长、社会公德、律已修身、仪 容仪表”等主题性的传统文明礼仪教育活动，培养学

3、生文明 的人际交往习惯；要充分利用各种节日，结合文明礼仪教育 开展实效性的礼仪教育活动，如结合教师节开展恭敬师长的 活动、利用节假日开展今天我当家、寻觅我身边的礼仪 细节活动等等昌导少年儿童规范自己的言行，拒绝不文 明习惯进校园。4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。 把礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类 文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使 家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通 过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生 的礼仪行为。5、结合文明礼仪教育，营造浓浓书香校园。继续开展 读经典的书，做知书达礼的人读书活动，摘抄

4、好词好句、 办个人专辑等，把 文明礼仪教育融于读书活动之中， 营造浓浓书香校园。教学安排三月份：学习礼仪四、五月份：实践礼仪六月份：展示礼仪 七月份：总结评比作文教学心得-支教交流活动材料孙金仙学会观察、用心感受是提高学生作文能力的重要保证叶圣陶说：要叙事物，必须先认识它们，了解它 们，这惟有下功夫去观察。写作课上，为何常有学生左顾 右盼，不知所云？作文能力差是学生的通病。前几天，我参 加了县组织的小学语文作文与阅读教学课堂展示交流会，课 堂上,学生思维敏捷，扬扬洒洒，让我感触颇深，向来在想, 造成学生作文能力偏低的原因是什么呢？原来，那是因为学 生写作时缺乏写作素材，言之无物。巧妇还难为无米

5、之炊呢, 更何况十来岁的孩子。如何改变学生作文现状，变空洞、枯 燥无味为生动活泼、丰富而有内涵呢？下面我说说自己在参 加这次交流会后的一些收获。首先、应培养学生热爱生活的情感，唤起学生观察事物的兴 趣和欲望，积累素材。常用事物，用心观察。生活是取之不尽的素材仓库， 惟独对生活充满热情、深情，才干以积极的心态去关注周围 的人和事，以敏锐的感受去感触生活的每一个角落，去挖掘 生活中蕴藏的丰富的写作材料，一段经历、一次交际、一 席谈话、一点点感受甚至风吹草动、刮风下雨都可以成为 典型的写作材料，如今我们的生活多姿多彩，做个生活的 有心人，养成细心观察的好习惯，那末，写作素材比比皆是。为了让学生深刻地

6、领悟到这点，作文课上，我们应针 对作文要求有目的、故意识的用自己在生活中捕捉到的素材 指导学生选材。例如，前段时间有次作文是要求学生写讲 文明树新风的事，我将自己的观察所得告诉学生:周末， 我陪朋友去一首饰店买手镯，店小姐笑脸相迎，热情地推介 各种款式，陪着你任意挑选结果朋友还是没有买成，我 正过意不去，耽心会挨骂时，店小姐却说不好意思，没让 你们满意，留个电话给我们，到了新款就电话通知我们 通过这事，我觉得，现在的商人，店员职业道德真提高了。 还有。我坐公车来校上班时，时常看到一些年轻人给老人、 孕妇让座，这证明社会上的文明人越来越多了听完我的 讲述后，我让学生也把自己的观察所得讲一讲，学生

7、思路打 开了，素材多起来了，结果学生这次作文一改往日选材的单 调与乏味，写得精彩生动而有新意。其次、要培养学生全面细致的观察习惯，捕捉细节，把文章 写具体、生动、感人。一些学生所写的作文，虽有内容，可总让人觉得空洞、索然 无味，这是缺乏细致观察的表现。在课堂展示交流会上，有 位老师教的是让学生介绍一种事物，那位老师先给每位孩子 一颗小宝贝，让学生子细观察它的颜色、硬度、形状，尝它 的滋味，并指学生一一记录下来，然后把两颗小宝贝泡 在开水中，让学生观察它们每隔几分钟的变化并记录下来 原来这是一种药材胖大海。学生兴趣盎然，亲身感受这奇妙的变化，写出来的句子具体，形象，经过一个番整理, 还真成为了一

8、篇篇百看不厌的美文。可见，全面细致地观察 是使文章生动、形象、富有感染力的基础。再次、培养学生从多方面思量，分析观察所得，以提炼或者 深化文章中心。中心是文章的“神。文章若没有中心，就会使人摸不着头 脑，即使用再多的素材，再美的词，也算不上好文章，在指 导写作中，应匡助学生把握中心，从小事中写出深意来，引 导学生回答所写事物的目的是什么，要赞扬什么，批评什么 等问题，如写关于印象深刻的人为题材的文章，我是这 样指导学生提炼文章中心的：这个人给你留下了什么深刻的 印象？为什么能给你留下深刻的印象？怎样才干让人信 服？怎样才干事情写具体、生动等，学生畅所欲言，文章中 心也就凸现出来了，还能让学生领

9、悟到环绕中心选材的意 义。对生活充满爱，用心去感受丰富多彩的人生，用独特的眼光 和深厚的洞察力去留心身边的事物，就是学生作文能力不 断提高的重要保证。2022.4小学生日常行为规范L恭敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时 肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、恭敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所 能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或者回到家要主动 打招呼。3、恭敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导, 与老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关 心，互相匡助。不欺负弱小，不讥笑、捉弄他人。尊重残疾 人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貌，说话文明，讲

10、普通话，会用礼貌用语。 不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随 意翻动别人的物品，不打搅别人的工作、学习和歇息。6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的 东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时 表示歉意。考试不做弊。7、虚心学习别人的长处和优点，不妒忌别人。遇到挫 折和失败不灰心，不气馁，遇到艰难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、衣着整洁，时常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷 牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放 整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有

11、事要 请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思量， 斗胆提问，回答问题声音清晰，不随意打断他人发言。课间 活动有秩序。12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工 整，卷面整洁。13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、 立、行、读书、写字姿式正确。积极参加有益的文体活动。14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爰 护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸 屑等废弃物。15、爱护公物，不在课桌椅、建造物和文物古迹上涂抹 刻划。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或者交公。16、积极参加集体活动，认真完成集

12、体交给的任务，少 先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之 间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社 会实践活动，多观察，勤动手。17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路,不在公路、铁路、码头顽耍和追逐打闹。18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼 让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。 不做法律禁止的事。19、珍爰生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防 盗、防中毒，不做有危（wei）险的游戏。20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信 息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、 不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活

13、动，不进入网吧等未 成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。小学生逆反心理辅导方案孙金仙一、训练题目：逆反心理的辅导 二、训练对象五年级四位学生及其家长 三、训练目的：孩子到了一定年龄，往往产生与长辈对抗心理。他们心 理有什么话也不愿与父母、教师说，对于老师的批评和劝导 也听不进去，甚至产生厌恶情绪。在家访中我也时常听到家 长这样说：孩子为什么越来越不听话? 这孩子我说东他 偏要说西。我的孩子为什么变得不爰说话了 ？ 我的孩 子为什么这么内向？这其实就是孩子逆反心理的表现。出 现这种情形，父母越是恼火，越发训斥，孩子越是反感，导 致父母与孩子之间的关系疏远。此项活动目的在于探讨防

14、止 和消除孩子逆反心理方法。四、训练形式：对四位学生及其家长进行辅导五、训练时间：1节课六、训练方法：评议和总结一讲一讲一个孩子感冒了，把鼻涕擦在袖子上，妈妈指斥他不要 这样擦鼻涕，而应用纸巾擦，孩子非但不听，反而多擦两下, 妈妈气得想打他，可忍住了。不久，妈妈又叫孩子帮着扫地, 孩子说他不想扫地。妈妈无可奈何，只好叫他给自己倒杯水, 可孩子却装出不舒畅的样子坐在沙发上。妈妈再也忍不住 了，拉起孩子的小手一掌打下去，孩子生气了，跑进自己的 房间把门锁上。妈妈伤心地坐在一旁，显得很无奈。二评一评听完后学生和家长进行讨论：L这故事中的孩子心理有什么问题？2、是什么原因引起这孩子的心理如此叛逆？3、

15、家长说说孩子叛逆心理的原因：(1)家长与孩子缺乏沟通，缺乏对孩子的尊重。(2 )孩子受到过分的溺爱保护，使他们接受不了别人的批 评。(3 )孩子对家庭对父母不满意，认为家庭缺乏平等民主。(4 )孩子在情感上缺乏满足感。三议一议针对以上问题，家长一起议一议如何防止和消除孩子的逆反 心理。(1)正确理解和对待孩子的逆反行为。叛逆心理在每一个 孩 子的成长过程中都会有，只是多少的问题。这个问题需 要教 师、家长、孩子三方面的协调。不要给孩子不断施压， 使得 他们的心理上负担日益严重，叛逆心理与日俱增，以 致做出一些偏激的行为。教师应该在爱和理解的基础上， 将知识传授给学生。让学生以教师为模范，学会爰他人爰 集体。作为 父母也应给孩子创造一个自由的空间。(2 )尊重孩子，培养孩子的自我教育能力。学生虽然是小 孩，但是他们也有独立的人格。父母与孩子之间要建立一种 亲密的平等的朋友关系，要相信孩子有独立处理事情的能 力。孩子遇到艰难失败时，要匡助他们分析原因，明辨是非， 以正确的态度去对待。固然，对孩子的不合理要求和不良行 为家长不能过于牵就，要通过适当的说服、诱导的方法进行 疏导。(3 )懂得表扬孩子。恰当的表扬非但可以使学生看到自己 的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会起到对学生思 想行为的导向作用。所以作为教师父母要做好学生的贴心 人，善