以实际行动去尊重和感谢劳动者.docx

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1、以实际行动去尊重和感谢劳动者通过这节课的教学，我感触颇深，作为一节公开课，我学习了很 多东西，这是一节非常完美的课，很多东西值得我们借鉴和学习。课的精髓词语:寻找最美,劳动者，探究最美劳动精神本验劳动者 艰辛,深化认识；致敬，劳动者,我们在行动,升华情感。课的布置和安排主要体现在以下几个方面：L布置实践作业，知行合一。环节紧凑，不枝不蔓，脉络清晰， 课堂学习效率高，学习效果好。2、教学设计遵循了学生的身心发展规律。在游戏中寻找劳动者的 劳动和付出，学生非常感兴趣，积极参与。布置实践作业，锻炼学生 的社会活动能力，带领学生走向更广阔的社会。合作探究，让学生成 为学习的主人。活动体验，学生感受更直

2、观深刻。结合生活经验，谈 如何对待劳动者，以及实践作业的布置，都有效引导学生知行合一， 理论联系实际，指导生活。当堂检测，既有效巩固了学习效果，也减 轻了学生的学习负担。3、教师恰到好处地点拨指导，课堂生成效果好。通过科学设计问 题，点拨指导，深化了学生认识。不足之处：教学语言还可以再简洁 一些。改进：平时要注意锤炼语言。4、学生学习潜力大，能力强。课前给学生布置了学习单，引导学 生借助学习单自主预习、课上合作学习，最终学生学习效果很好。由 此可见，这种模式不错，一定要坚持下去。课的处理上也是非常到位，主要在以下几点有所突破：L学生的社会实践能力得到充分锻炼。学生积极走出校园，走向 街头，走近

3、劳动者，加深了对劳动者、对社会的认识，锻炼了人际交 往能力，搜集处理信息的能力。2、学生的主动学习、自主学习能力大大提高。学生借助学习单学 习，充分锻炼了预习能力，在合作探究中，交流讨论，质疑思考，锻 炼了表达能力，沟通能力。拓展了逻辑思维。通过课堂表现可以看出， 学生自主学习能力强，学习效果好。3、学生受到了强烈的情感教育。学生通过本课的学习，厘清了对 劳动者劳动的认识，懂得了劳动者的艰辛，明白了最美劳动精神的内 涵，感受了劳动的价值和魅力，树立了劳动光荣、爱劳动的观念，真 正认识到劳动不分高低贵贱，只要认真负责，各尽其能，就值得我们 尊重，学会了以实际行动去尊重和感谢劳动者。依据上述，教学中要有意识地把课内学习延伸到课外，通过多媒 体展示大量图片、资料，拓宽学生的视野。确立大思想品德课教育 观，注重课内课外，思想品德课与实践活动交融和联系。在课堂教学中，切实落实三维教学目标，使学生的知、行、意、 行都深受熏陶。如在新课一开始，通过视频展示一组劳动成果图片， 使学生产生对劳动者创造的劳动成果的赞叹，接着展开具体教学。在整个课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，更多给学生自主 参与实践的机会。通过本课教学，学生无论知行，还是明理，都有较 大的收获。但本节课教学过程中如果能增加课内学生劳动体验这一环 节，课堂的教学效果会更好些。