健康教育衣着要整洁教学设计.docx

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1、衣着要整洁一、教学目的要求通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。二、教材重点难点指导学生理解怎样做才能做到仪表美。三、教具和学具挂图.、投影仪.四、教学过程1 .引入新课师：（组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前）看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么？（让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的）2 .学习新课师：刚才同学们讲得都很好。小学生穿着要整洁，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因为他们没有教养。而我们小学生到学校来读书，就是要做有教养的人，所以一定要穿着整齐。你们说说，穿着整齐有什么好处？（让学生自由讨论，其意见是

2、否正确不予评说）师：我们喜欢那些衣着整洁的人。大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。教学过程那我们小学生应该怎样做呢？（让学生自由讨论）（再组织几个同学，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到讲台前）师：那我们看看他们应该怎么办?请XXX上来帮XXX整理一下。（让学生互相整理）师：现在我们再看看他们怎样了。师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。现在我们来学一首关于衣着整洁的儿歌。（通过教师领读学生跟读、教师引读学生跟读和学生小组串读等方式，使学生诵读、熟读儿歌以至能背）师：我请第二组同学背给大家听听，好吗？（第二组齐背）师：他们背得不错，现在再请同学们互相检查一下，看看你的同桌穿着是不是整齐清洁。如果不整洁，就帮他整理一下，如果同桌衣着整洁，就在他书上的“做一做”后面打一个红五星。（让学生互相检查，并互相帮助整理）师：请同学们再看一看“比一比”中的4幅图，看看你的同桌哪个衣着整洁，就给谁打上红五星。（让学生操作并汇报）师：你们给谁画红五星?为什么？（组织学生汇报）师：我们再把儿歌背一背。